师：同学们好，很高兴和大家一起走进科学课堂。上节课我们学习了各种各样的能量，大家想一想，是什么能量让电视机出现声音和画面呢？
生：是电能。
师：没错，是电能，电能可以转换成光能和声能。一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，我们称之为能量的转换。同学们，你们认识这个玩具吗？
生：这是牛顿摆和飞旋的扣子。
师：对，这就是牛顿摆和飞旋的扣子，它们是传统玩具。牛顿摆和飞旋的扣子可以怎么玩呢？让我们来玩一玩，并体验一下其中能量的转换。我们先来体验动能与势能的相互转换，需要准备的材料有牛顿摆、飞旋的扣子套材。首先玩一玩牛顿摆，体验能量的转换。第一次，提起最右边的一个小钢珠，放下后发现最左边的一个小钢珠被弹起差不多的高度，而中间的三颗小钢珠没有移动。第二次，将最右边的两个小钢珠同时提起放下，大家瞧，最左边被弹起的也是两颗小钢珠，中间的钢珠未发生移动。第三次，提起三颗钢珠放下，中间一颗钢珠与剩下的两颗钢珠一起又弹起，落下后再与右边的两颗钢珠一起弹起。接下来体验飞旋的扣子游戏中的能量转换。将细线穿过扣子并且打结，拉伸细线，使扣子在细线中央。向同一方向甩动细线20圈左右，随后拉紧细线，发现扣子向相反方向旋转，再放松细线，扣子又会按照原来的方向旋转，不断地拉紧、放松，扣子就有节奏地旋转着。
师：实验中，被提起的小钢珠拥有势能，落下时转换成动能，撞击左侧小钢珠后成为它们的动能，它们弹起时动能又转换成势能，再下落，开始新一轮转换。飞旋的扣子实验中，绳子旋转后拥有势能，转换成扣子旋转所需的动能。通过玩牛顿摆和飞旋的扣子，我们发现动能与势能是可以互相转换的。那动能和热能是否能互相转换呢？让我们来动手做一做，双手手心相对，来回不断地摩擦，大家有什么样的发现？
生：手心变热了。
师：对，我们通过搓手来回运动，就是把动能转换成热能，让手心变热的。那热能不能转换成动能呢？让我们来做一个小实验体验一下。我们来看这个实验需要哪些材料，一个1元硬币、一个细长的去口的玻璃瓶、一个滴管、一个烧杯和一些水。首先我们将玻璃瓶口和硬币浸湿，将硬币放在玻璃瓶口上，滴一些水。用搓热的双手捂住玻璃瓶，仔细观察硬币会有什么现象呢？
生：硬币跳动了。
师：硬币为什么会被顶起来呢？为什么要浸湿瓶口和硬币呢？而且硬币跳动得还不是很明显，这个实验还能怎么改进呢？请大家思考一下。
生：可以用热水代替我们的双手，这样热量会更大。
师：那我们来试一试，如果用热水代替我们的双手，会出现什么现象呢？大家仔细观察硬币。
生：硬币在不断地跳动。
师：真是神奇，这是为什么呢？将瓶口和硬币浸湿，起到了润滑的作用，且空气不易从缝隙中跑出来。再用双手捂住瓶子或是加热水，温度都要比瓶子的温度高，瓶中的空气被加热，因为热胀冷缩，空气体积变大，密度变小。热空气上升推动了硬币跳动。在这个过程中，热胀冷缩，热空气的上升就是由热能转换成动能。通过搓手实验和热水浇硬币实验，我们发现动能和热能也可以互相转换。请同学们仔细观察，这是一个棍子发电机，你们能推理一下这个棍子发电机有能量的转换吗？请思考一下。
生：棍子的摇动将动能转换成了电能。
师：是的，真是神奇。下面让我们通过一个装置摇摇发电机，体验一下动能转换成电能。体验电能与动能的相互转换需要准备的材料有透明塑料管、塑料塞、砂纸、细胞线、垫圈、LED灯、圆形磁铁。首先将两个垫圈套到塑料管上，移动到塑料管中间，间距1.5厘米。找到7包线的头，留20厘米作为线头，按照统一方向绕在两个橡胶圈之间，另一头也留20厘米，用砂纸打磨线头。取出LED灯，将两根线头分别缠绕在LED灯的灯腿上。将磁铁箱吸成一排，放入塑料管两端，用塑料塞住保持密封。紧紧握住塑料管，上下摇动，使磁铁在塑料管内快速移动，直至LED灯被点亮。转换磁铁的方向，再试一次。通过实验我们发现，当快速摇动塑料管时，磁铁快速移动，产生动能，LED灯亮时，磁铁的动能就转换成了电能。摇摇发电机将动能转换成了电能，电动机又将电能转换成了动能。例如电风扇里的电动机让电风扇转了起来。原来动能和电能也可以互相转换呢。其实化学能也能转换成动能，让我们来做一个小实验体验一下。这个实验需要以下材料，小苏打、带有橡胶塞的锥形瓶、白醋。下面请观看演示视频。体验化学能转换为动能。首先在干燥的锥形瓶中倒入适量小苏打，再倒入白醋，并迅速将橡胶塞放到瓶口，稍微向下压约一毫米。大家发现了什么？