师：亲爱的同学们，大家好，欢迎进入物理课堂。今天我们一起来学习第五章第一节——物体的质量。请看大屏幕，这是一张桌子和一把椅子，它们是我们日常生活中常见的实物，我们称之为物体。同学们，你们知道这两个物体分别是由什么材料组成的吗？
生：桌子和椅子都是由木材组成的。
师：非常好。我们把组成物体的材料叫物质。不同的物质可以组成不同的物体，我们生活中的衣食住行等各类物体都是由物质组成的。接下来，请同学们根据生活经验，观察以下几组物体，找一找这些物体分别是由什么材料组成的呢？像自行车轮胎、汽车轮胎是由什么组成的？铁钉、铁铲又是由什么组成的？练习本和物理课本呢？
生：自行车轮胎、汽车轮胎由橡胶组成，铁钉、铁铲由铁组成，练习本和物理课本由纸组成。
师：没错，我们把这里的橡胶、铁、纸等物体的材料称之为物质。同学们再观察一下，这里的物体含有的物质一样多吗？
生：不一样，自行车轮胎、铁钉、练习本比下面的物体含有的物质少，汽车轮胎比自行车轮胎所含有的物质多。
师：很好，也就是说不同的物体含有的物质有多有少。物理学中，为了描述物体含有物质的多少，特别引入一个新的物理量——质量。下面我们来看质量的概念。所谓“质”指的是物体含有的“物质”，“量”指“多少”，合在一起，物体所含物质的多少叫物体的质量，用小写字母m来表示。通过观察比较，对于同种物质组成的物体，它们的质量很容易比较，比如由橡胶组成的自行车轮胎和汽车轮胎，汽车轮胎的质量明显大于自行车轮胎的质量。同学们，如果是由不同物质组成的不同物体，它们的质量又该如何比较呢？
生：需要有一个公认的标准量，即单位。
师：非常正确。下面我们一起来看质量的单位。在小学我们就学习过质量的相关单位，同学们，你们知道质量在国际上最基本的单位是什么吗？
生：是千克，符号是kg。
师：对。1千克有多大呢？最初规定，1000立方厘米的纯水在4摄氏度时质量为1千克，就像我们平时喝的500毫升的矿泉水，大约两瓶的质量为1千克。同学们课下可以用手掂一下两瓶矿泉水的质量，感受一下1千克的大小。后来人们根据这样的规定，用铂铱合金制成了一个质量为1千克的圆柱体，作为质量的标准，叫做标准千克原器。不过随着时间推移，在2018年国际千克原器退役，现改为普朗克常数作为新标准来重新定义千克。同学们课下可以查阅相关资料了解一下。除了千克以外，还有比千克大的质量单位，比如吨，我们常说汽车的载重量可达几吨；也有比千克小的单位，如克、毫克。课本上提到30粒大米的质量大约为1克，一根眼睫毛的质量大约为1毫克。这些单位之间的进率是怎样的呢？
生：1吨等于1000千克，1千克等于1000克，1克等于1000毫克。
师：没错。根据生活经验，同学们已经了解了一些常见物体的质量，但了解有限。下面我们通过小资料来进一步了解生活中一些常见物体的质量。一枚邮票的质量约50毫克，一枚硬币的质量约6克，一个苹果的质量大约为200克，一瓶酱油的质量约500克，一名中学生的质量约50 - 80千克，一头大象的质量可达5吨。下面请同学们结合小资料，估一估生活中常见物体的质量，填入合适的数值和单位。一片药丸的质量约多少？一个鸡蛋的质量约多少？一个中学生的质量约多少？一个苹果的质量约多少，等于多少千克？
生：一片药丸的质量约100毫克，一个鸡蛋的质量约50克，一个中学生的质量约50千克，一个苹果的质量约200克，等于0.2千克。
师：同学们都答对了吗？质量有大有小，如何去测量质量呢？首先我们要认识测量质量的工具。这是杆秤，可别小瞧它，“小秤砣压千斤”说的就是它，它是中国古代劳动人民智慧的结晶，从古代发明后至今仍在使用。现代人也发明了不少测质量的工具，比如案秤、磅秤，还有我们常见的电子秤，它不仅能测出质量，还能直接显示价格，使用起来非常方便。实验室中也有专门测质量的工具，有托盘天平、物理天平、电子天平。本节课我们重点学习托盘天平的使用，请同学们结合天平实物，认真观看视频，了解天平各部分的名称及其作用。接下来，我们认识托盘天平的主要构造以及各部分的作用。这是天平的底座，底座上有一个名牌，上面标有天平的最大称量和感量，也就是天平的最小称量。这是天平的横梁，横梁上固定了一个与横梁垂直的指针，当天平平衡时，指针会指在分度盘的中线处或以中线为中心来回摆动。所以，我们可以利用指针来判断天平是否平衡。横梁前方有一标尺，标尺上有一个可以移动的游码。同学们使用前应认清标尺上的最大刻度值和最小刻度值。这台天平标尺上的最大刻度值是10克，最小刻度值是0.2克，也就是这台天平的感量为0.2克。横梁的右侧有一个平衡螺母，它的作用是用来调节天平的平衡。横梁上还有两个用来放置物体和砝码的托盘。每台托盘天平还配有一个砝码盒，砝码盒中有一套砝码和用来夹取砝码的镊子，这是100克的砝码，20克的砝码，最小为5克的砝码。了解了托盘天平结构后，我们一起来学习如何使用托盘天平。使用前首先要把天平放在水平工作台面上，然后调节天平的平衡。如何调节天平的平衡呢？我们一起来观看具体操作。
师：调节天平平衡时，把天平放在水平工作台面上。首先用镊子把游码移到标尺的0刻度线处，观察指针指向，若指针指向分度盘中线处的左侧，调节两侧的平衡螺母往右调节；若指针指向分度盘中线处的右侧，把两侧的平衡螺母往左调。当指针指向分度盘中线处，或者在中线两侧等幅摆动时，我们就说天平平衡了。接下来我们总结一下托盘天平调平的步骤。第一步，游码归零。第二步，观看指针的指向，指针左偏，平衡螺母右移；指针右偏，平衡螺母左移。那么如何用调好的天平测固体的质量呢？我们以测量橘子为例，请同学们认真观看视频。
师：用调好的天平测橘子的质量。先估测橘子的质量大约为100克，把橘子放在天平的左侧，用镊子从大到小夹取砝码。放100克的砝码，天平右端下沉，质量大了，取下100克砝码，添加50克砝码。左端下沉，质量不够，添加砝码，再添加20克砝码，添加10克砝码。右端下沉，取下10克砝码，添加5克砝码，右端下沉，取下最小的砝码，用镊子移动游码，直至天平平衡。50克的砝码，20克的砝码，1克的游码，橘子的质量为91克。经历了一次完整的测量后，我们总结一下测量步骤：称物体，先估测。左物右码，镊子夹，从大到小依次夹，最后移动游码加一起。同学们，学会用天平测量物体的质量了吗？接下来，请同学们利用天平去测量生活中常见物品的质量，比如铅笔、橡皮、练习本等。同学们，我们已经学习了用托盘天平测固体的质量，那如果用托盘天平测液体的质量，比如测量水的质量，该怎么做呢？请同学们开动脑筋，认真思考。