师：同学们好，今天我们一起来学习5.4节认识物质的一些物理属性。大家看这两幅图片，这是宇宙飞船。思考一下，在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪些物理属性呢？大家可以大胆发挥想象，不同的物质有不同的物理属性，今天我们主要学习其中3种。
首先来看物质的磁性。同学们，知道这是什么吗？它有什么属性呢？这是磁铁，它具有磁性。那什么是物质的磁性呢？怎样判断物质是否具有磁性呢？现在来看老师的演示视频。
（演示视频后）师：同学们，今天老师带大家一起研究物质的磁性。实验器材有条形磁铁、铜块、铝块、木块和铁块。当用条形磁铁分别靠近铜块、铝块、木块和铁块时，观察实验现象。靠近铜块，铜块没被吸引；靠近铝块，铝块没被吸引；靠近木块，木块没被吸引；靠近铁块，铁块被吸引。我们发现磁铁能吸引铁块，而不能吸引铜块和铝块。通过更多实验发现，磁铁除了能吸引铁，还能吸引钴和镍等物质。
在物理学中，把物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做物质的磁性，凡是具有磁性的物体就叫做磁体，像条形磁铁、磁针。那给你一个物体，如何判断它是不是磁体，有没有磁性呢？除了刚刚的办法，还有别的办法吗？我们发现把小磁针支起来让其自由转动静止时，它总是指向南北。物理学上规定指南的那极叫做南极，指北的那极叫做北极。这两极也是磁体上磁性最强的部分。所以我们可以将物体支起来或者悬挂起来，如果转动后静止时始终指示南北，则可判断它是一个磁体。我国古代四大发明之一的指南针就是利用磁体指示南北的性质制成的。那同学们思考一下，为什么指南针可以指示南北呢？我们先做这样一个实验。
师：同学们，今天我们研究磁极之间的相互作用。实验器材是两个条形磁铁。当两个条形磁铁的N极相互靠近时，发现它们相互排斥；当两条形磁铁的S极相互靠近时，发现它们也是相互排斥；如果一个条形磁铁的N极靠近另一个条形磁铁的S极时，发现它们相互吸引。通过实验，我们总结出磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
现在我们可以解释小磁针之所以指示南北的原因了。这是因为地球和条形磁铁一样，是一个天然的大磁体。在地球的周围空间内存在着一种物质，叫做磁场。通过研究发现，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近。由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针就能指示方向，是因为地磁场对指南针有力的作用，小磁针南极的指向就是地理的南极，这就是为什么指南针可以指示南北。磁学的相关问题，我们到初三时还要进一步研究和学习。其实磁性材料在我们身边很多，同学们，你们知道磁性有哪些应用吗？大家可以阅读课本，相互交流讨论生活中有哪些地方用到了物质的磁性。
生：电脑的磁盘、磁卡，像银行卡、饭卡、公交卡、身份证等都是磁卡，还有英语磁带、冰箱的门吸、磁悬浮列车，还有电动机、发电机、扬声器、磁疗仪等等。
师：除了物质的磁性，我们在小学科学中知道铜、铝等金属做成的导线能导电，而塑料、橡胶等不导电，不同物质的导电性能不一样。今天我们就一起来学习物质的导电性。我们先用实验验证金属做成的导线能导电，而塑料、橡胶等不导电。再来看看生活中除了固体外，还有哪些液体可以导电。
（实验后）师：同学们，今天我们研究物质的导电性。实验器材有电源、开关、小灯泡、金属棒、玻璃棒、铅笔。按要求连接好电路，首先将金属棒接入电路，闭合开关，小灯泡发光；断开开关，将塑料棒接入电路，闭合开关，小灯泡不发光；断开开关，将由木头制成的铅笔外壳接入电路，闭合开关，小灯泡不发光；断开开关，把由石墨制成的铅笔芯接入电路，闭合开关，小灯泡发光。下面研究液体的导电性，实验器材有电源、开关、小灯泡，研究的液体是纯水、糖水、盐水。首先将两金属片放入纯水中，闭合开关，小灯泡不发光；断开开关，将两金属片接入糖水中，闭合开关，小灯泡仍然不发光；断开开关，将两金属片接入盐水中，闭合开关，小灯泡发光，断开开关，实验结束。通过实验发现，金属棒、铅笔芯和盐水是导电的，塑料棒、铅笔的外壳、木头是不导电的。有的物质容易导电，有的物质不容易导电。物理学上把容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。我们常见的导体有各种金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液；常见的绝缘体有塑料、陶瓷、玻璃、橡胶、油、水、空气、干燥的木头等。同学们，你们还知道哪些导体和绝缘体，并列举它们的应用示例。
生：铜和铝是导体，用于制作导线；塑料、橡胶是绝缘体，用于做绝缘手套。鞋子是由皮革和橡胶制成，是绝缘体；开关的外壳是塑料的，是绝缘体；测电笔的笔头是金属，是导体，把手是塑料的，是绝缘体；导线的外皮是橡胶，是绝缘体，线芯是铜，是导体。