师：同学们，大家好！今天我们一起学习初中物理，人民教育出版社八年级下册第九章第一节——压强。前段时间，老师听一位网友说，一张普通的报纸可以承受8块砖的压力，这一说法是真的吗？请看视频，下面我们来做个实验，看看一张报纸究竟能承受多大的压力。我将报纸铺在支架上，为防止被盗，何东裕住所的大门上了锁。CI与Devops。赛微电子。还有一个，能不能继续在Alibaba？现在已经可以承受很大的压力了。再来一个Haiyar，一双袜子，一天可以制作7块半的拉链。电商bot可以承受Paypal等的压力，这是真的。视频中老师通过实验证实了这种说法是真的。这个实验中所蕴含的知识，就跟我们今天将要学习的一个重要物理量有关，这个物理量就是压强。在学习压强之前，我们先来认识一下什么是压力。请同学们注意观察，我将重物压在钢尺上，此时在水平位置留心观察钢尺的弯曲程度及弯曲方向，然后我将钢尺缓缓倾斜，请同学们注意观察钢尺的弯曲程度和方向。当钢尺逐渐立起时，同学们注意观察钢尺的弯曲程度及弯曲方向。
从视频的实验中我们可以看出，当物体压在钢尺上，使钢尺发生弯曲，这说明物体对钢尺有一个力的作用。像这种物体压在钢尺上的力，我们称之为压力。什么是压力呢？我们给压力下一个一般定义：压力就是垂直作用在物体表面上的力。下面我们对图中的物体进行受力分析。当物体压在水平钢尺上时，我们看压力的方向是垂直的，此时重力的方向是竖直向下的。当物体压在倾斜的钢尺上时，压力的方向是垂直于钢尺的，重力的方向是竖直向下的。通过物体压钢尺的实验，我们知道压力的作用效果与压力大小有关，那么影响压力作用效果的因素是否只与压力有关呢？影响压力作用效果的因素有哪些呢？下面我们进行实验探究。请看屏幕，经常行驶重车的路面出现很多裂纹，而行驶空车的路面裂纹却很少。由于重车与轻车相比，对路面的压力大，所以我们得出初步猜想：压力的作用效果可能与压力大小有关。请看右图，女生在雪地上行走，陷入雪中的深度较深，而男同学穿有雪橇，对雪面的压痕较浅。由于雪橇的受力面积大，我们可以得出初步猜想：压力的作用效果可能与受力面积有关。通过对比以上两幅图，我们可以得出：猜想一，压力的作用效果可能与压力大小有关；猜想二，压力的作用效果可能与受力面积大小有关。
为了验证猜想，接下来我们就设计实验进行探究。我们该如何设计实验呢？因为影响压力作用效果的因素有两个，因此我们要采用控制变量法：一、保持受力面积不变，改变压力，比较压力的作用效果；二、保持压力不变，改变受力面积，比较压力的作用效果。在这个实验中，我们使用的实验器材是小方桌、海绵、钩码。具体的实验步骤是：一、将小方桌正立在海绵上，观察此时海绵被压下的深浅；二、在小方桌上放两个钩码，观察此时海绵被压下的深浅；三、将小方桌翻过来，桌面朝下，并在其上方放两个同样的钩码，观察此时海绵被压下的深浅。在实验探究过程中，同学们注意观察三次实验时海绵被压下的深浅。接下来请同学们看探究过程。
下面我们来探究影响压力作用效果的因素。我们使用的器材是钩码、小方桌、海绵。首先我们来探究压力的作用效果是否与压力大小有关。实验时我们要保持受力面积不变，改变压力来进行探究。我们可以将小方桌正立在海绵上，观察此时海绵被压下的深浅程度；再将重物压在小方桌上，观察此时海绵被压下的深浅程度。通过这两次试验，我们可以得出：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
接下来我们探究压力的作用效果是否与受力面积有关。实验时我们要保持压力大小不变，改变受力面积。我们将放有重物的小方桌正立在海绵上，观察此时海绵被压下的深浅程度；再将放有同样重物的小方桌倒立在海绵上，观察此时海绵被压下的深浅程度。通过实验我们不难得出：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
在实验探究过程当中，老师截取了三幅图片。甲图与乙图对比，我们可以发现小方桌都是正立在海绵上的，这就保持了受力面积相同。把乙图中的小方桌与甲图中的小方桌相比，乙图中有两个钩码，这就改变了压力。同时我们发现乙图中的海绵比甲图中的海绵被压下的深度深，这表明乙图中的海绵受到的压力作用效果就比甲图中的海绵受到的压力作用效果明显。通过两图对比，我们可以得出：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。乙、丙两图对比，我们发现小方桌上都加有同样的钩码，这表明压力相同。乙图中的小方桌正立，丙图中的小方桌倒立，这就改变了受力面积。我们发现乙图中的海绵被压下的深度比丙图中的海绵被压下的深度要深，这就表明当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
通过以上的实验和收集到的证据，我们可以得到以下的实验结论：一、当受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显；二、当压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显。为了比较压力的作用效果，应取相同面积上所受到的压力。在物理学中，我们引出一个新的物理量——压强，来表示压力的作用效果。物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强，在数值上等于物体单位面积上受到的压力。我们用小写字母p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。根据压强的定义式，我们可以得出压强的计算公式：压强等于压力比受力面积，用符号表示为p = F/S。为了纪念法国伟大的物理学家帕斯卡，我们用他的名字作为压强的单位，简称帕，1帕等于1牛/平方米。
学习了以上内容，我们就来做课堂练习。请看例一：水平桌面上放一本书，书所受到的重力为3牛，与桌面的接触面积为5×10?2平方米，计算书对桌面产生的压强。根据物理的解题过程，首先我们要明确题目当中所给的已知量：书本放在水平桌面上，它的重力为3牛，与桌面的接触面积为5×10?2平方米。同时还要明确这个题目中所求的物理量——压强。已知压力与重力在数值上相等，即F = 3牛，S = 5×10?2平方米，求压强p。根据压强公式，我们来写解题过程：p = F/S = 3牛÷（5×10?2平方米） = 60帕。