师：同学们好，欢迎进入今天的科学课堂。这节课我们要学习六年级下册第二单元第10课《转动的风车》。上节课，我们在扭折的运动过程中了解到声能可以转化成机械能，那这节课我们又会有什么新收获呢？让我们带着好奇心一起开始探索。课前需要准备的实验材料有：塑料瓶、细线、小吊篮、风轮、小棒、小风扇、游戏币。
快看，琪琪和冰冰站在山脚下，望着山顶上那许多风车，冰冰好奇地问：“山顶上装这么多风车是用来干什么的？”同学们，你们知道吗？有位同学也曾有这样的疑问，来听听他怎么说。
生：大家好，我叫王子涵。以前我在山顶上也见过很多风车，当时不知道它们装在山上的用途。后来我上网查资料，发现这些风车能发电，觉得特别神奇。
师：谢谢王子涵同学的分享。同学们，风推动风车转动，那你们知道大自然中的风是怎么形成的吗？让我们一起来观看视频。
（播放视频：大自然中风的形成。一年四季我们几乎都会感受到风的存在，有时春风拂面，有时夏风徐徐，有时秋风瑟瑟，有时寒风咆哮。你知道地球上的风是怎么形成的吗？裸露的地面和建筑物在阳光照射下，温度上升的速度比其他地方快，它们周围的空气也就比其他地方的空气温度高。热空气上升后，周围的冷空气就会过来补充因热空气上升而留下的空间，而上升的空气在高空受冷又会下降。正是由于这样的原因，冷热空气在大自然里循环起来，就形成了自然界的风。）
师：通过视频讲解，我们知道了风是空气流动形成的。那么风具有能量吗？老师告诉同学们，生活中的物体在移动、发热、发光等情况发生时，都有能量在起作用。看，图中的树叶随风飘动，彩旗迎风飘扬，这些现象都说明风是有能量的，而且风是一种重要的能源。同学们想一想，在日常生活中还有哪些地方利用了风能呢？我们来比一比，看谁写得多，大家把想到的记录在学生活动手册第10页。
生：帆船是利用风力前进的船，是一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史了。风车就是利用风能来工作的，当风车安装在石磨上，风车旋转会驱动石磨转动，就可以用来磨面。当风车安装在发电机上，风车的转动会驱动发电机转动，就可以发电，还能风力提水灌溉农田。
师：看来生活中利用风能的例子真不少。值得骄傲的是，我国可是世界上最早利用风能的国家之一。那同学们想一想，人们利用风力提水，是把什么形式的能量转换成什么形式的能量呢？
生：我觉得是把风能转移到机械装置上，让机械运动起来，这是把风能转化成了机械能。
师：对，这是把风能转换成了机械能。接下来我们今天做一个风能小吊车，看看风能是否可以把重物提起来。制作风能小吊车需要什么材料呢？塑料瓶、细线、小吊篮、风轮、小棒。怎么制作呢？让我们先来看看这位同学的制作过程。
生：大家好，这些就是我今天制作风能小吊车的材料，现在我开始制作。首先，我们将塑料瓶装大半瓶水，再在塑料瓶的两边钻两个对称的孔，注意别扎到手。然后把小棒穿入孔中，使小棒能自由转动。接着把风轮安到小棒的一边，还可以用一个透明橡胶圈固定位置。下面，我们将细绳从小吊篮两头分别打好的洞中穿过去，分别绑紧。最后，用透明胶把细绳固定在小棒的另一边，这样我的风能小吊车就做好了，你们也赶快来试一试吧。
师：做好风能小吊车以后，我们围绕这两个问题开展实验。第一个问题，风能是否能把重物提起来，这里的重物我们可以用游戏币或者回形针代替。第二个问题是，如果改变风速，会出现什么现象呢？实验中想要改变风速，我们可以选择能换挡的小风扇。现在请同学们自己进行实验探究，观察风能小吊车的工作情况，并把实验数据记录在学生活动手册上。