师：同学们，大家好！今天由我带着大家一起学习初中物理，内容是沪粤版九年级下册第16章第一节“从永磁体谈起”。
大家看，这是司南，它是我国古代四大发明之一，可以指示南北，是现代指南针的鼻祖。早在2000多年前，智慧的中国人民就已能利用磁体为生活服务。直到现在，磁体在生活中的应用依然广泛，像家用电器、电力设备、医疗器械、空间及信息技术等领域，都极大地推动了社会的发展与进步。
那么，什么是磁体呢？它又有哪些性质呢？同学们一定都玩过吸铁石，它学名叫做磁铁，是磁体的一种。我们知道它能吸引含铁类物体，那吸铁石是否还能吸引其他材质的物体呢？下面我们一起来做实验一。
桌面上放置着铜块、铝块、铁块、橡皮块、木块、塑料块以及小铁夹，现在我们用吸铁石去靠近这些物体，请同学们仔细观察吸铁石可以吸引哪些物体？
生：（观察）
师：我们可以看到吸铁石能吸引起铁块和小铁夹，说明吸铁石确实能够吸引含铁类物体，但它不能吸引铜、铝等金属，对于木块、橡皮、塑料块等物体，它也无法吸引。其实吸铁石不仅可以吸引铁，还能吸引钴、镍等金属。我们把具有吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。具有磁性的物体称为磁体，能够长期保存磁性的磁体叫做永磁体。磁铁又分为天然磁铁和人造磁铁。我们物理实验室经常用到的条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针，这些磁体都有磁性。那么请同学们思考一个问题，磁体上各个部分的磁性强弱一样吗？下面我们通过实验2来探究一下。把回形针均匀地铺在水平桌面上，用条形磁体去吸引回形针。
生：（观察）
师：通过实验我们看到，磁体两端吸引的回形针数量较多，中间几乎没有吸引起回形针。由此可得，磁体的两端磁性强，中间磁性弱。我们把磁体上磁性最强的两端叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极。既然磁体有两个磁极，我们怎么区分这两个磁极呢？我们可以借用小磁针。大家看，水平桌面上静止的小磁针，一端指南，一端指北。现在任意转动小磁针，请同学们注意观察，它静止后仍一端指南，一端指北。由此说明，能够自由转动的磁体静止时总是一端指南，一端指北，指南的一端叫做南极，用S表示，另一端叫做北极，用N表示。可见小磁针涂红的一端是北极，涂白的一端是南极。
现在我们知道了磁体的磁极分为南北两极，那么磁极间有什么样的相互作用呢？下面我们通过实验来探究一下。找两个条形磁体安放在两个小车上，把磁体的相同磁极相互靠近，或者不同磁极相互靠近，请同学们观察有什么现象。
生：（观察）
师：通过实验我们看到，两个磁体的N极和N极相互靠近，或者S极和S极相互靠近时，小车会被排斥而运动；而两个磁体的N极和S极相互靠近时，小车被吸引而运动。由此我们可以得出磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
我们现在已经知道磁体具有磁性，而人们发现一些没有磁性的物体，如铁钉，有时候也会变得有磁性，这是怎么回事呢？下面我们一起通过活动2来看一看。
生：（观察）
师：通过活动2可以看到，用人工的方法可以使原来没有磁性的物体获得磁性。物理学中，我们把使原来没有磁性物体获得磁性的过程叫做磁化，磁体异极靠近或接触物体，在物体沿同方向反复摩擦都可以使物体获得磁性。物体的磁性既能获得也会失去，下面我们再通过实验来看一看。从磁极的一端取下两枚已经被磁化的回形针，挂在细铜钩上。现在我们点燃酒精灯，请同学们注意观察现象。
生：（观察）
师：通过视频可以看到回形针掉落了，这说明了什么问题呢？很明显，已经磁化的回形针放在火焰上加热后，其磁性会减弱或者消失。物理学中我们把物体失去磁性的过程称为去磁。去磁的方法除了加热之外，不断地敲打也会使物体失去磁性。
通过前面的学习，我们知道磁极间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，且磁体间不需要直接接触就能发生相互作用，这是为什么呢？肯定是磁体周围存在着某种看不见的物质，我们把这种物质叫做磁场。磁体间的相互作用和磁化现象都是通过磁场发生的。磁场既看不见又摸不着，那么我们怎么去研究磁体周围的磁场分布呢？我们同样可以借用小磁针，将若干小磁针放在水平桌面上，我们发现它们静止时的指向都是一致的。现在我把条形磁体放入其中，请同学们注意观察小磁针的变化。