师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到信息技术课堂。大家能回忆出前几节课我们学了哪些知识吗？
生：我们学习了汉字输入、词语输入、标点输入和文章输入。
师：非常好。那大家想不想把这些知识点综合运用起来，和同学一较高下呢？今天，我们就来学习本单元的最后一课——第5课综合测试比高低。老师给大家带来了一段视频，视频里的小朋友们在做什么呢？咱们一起来看看。
（播放视频）
生：他们在进行打字比赛，小手在键盘上就像快乐地跳舞一样。
师：没错。大家想不想成为像他们一样优秀的打字小能手呀？本节课主要围绕词语接龙、文章输入这两个竞赛活动展开。首先进行的是词语接龙活动，比一比谁掌握的词语多。同学们请看黑板，发现其中的规律了吗？
生：发现了。
师：你真棒。老师再用课件给大家演示一下词语接龙的游戏规则。比如“春天”这个词，第一个词语的结尾字“天”，将作为下一个词语的开头字，像“天空”；“天空”的结尾字“空”，又作为下一个词语“空气”的开头字；“空气”的结尾字“气”，作为“气球”的开头字，以此类推。按照这样的规则一直接下去，还可以有不同要求，比如保持每个词语的字数相同，可以是两字词语，也可以是四字成语。大家听懂了吗？
生：听懂了。
师：那让我们开始第一个热身环节——口头词语接龙，通过口头语言表达的方式来完成。请根据课件上出示的3个词语，选择其中一个完成接龙，比赛时间为1分钟，开始吧。
（1分钟后）
师：大家表现得真棒。刚才的活动不仅让大脑对词语有了初步记忆，还锻炼了口语表达能力。接下来，我们要开展第二个实际操作环节，在记事本软件中完成词语接龙。大家还记得记事本软件的打开方式吗？
生：记得/不记得。
师：下面由老师来演示一下。鼠标移动至屏幕左下角，依次单击开始菜单、所有程序、附件，然后找到记事本并单击打开。请同学们打开记事本软件，切换好输入法，根据课件上提示的三个词语选择其中一个，完成词语接龙，限时三分钟，开始。
（3分钟后）
师：比赛结束了，是不是感觉意犹未尽啊？在打字过程中，我们常常会忽略一些小问题。老师录制了两位同学的比赛视频，大家一起来观察一下，认真观察后，觉得自己更像视频中的哪位同学呢？
（播放视频）
生：……
师：通过对比我们可以发现，第一位小朋友坐姿不太端正，指法也不规范，使用“二指禅”可不是好习惯哦。而第二位同学坐姿端正、指法规范，这些良好的习惯都有助于他快速输入文字。在文字输入过程中，大家还有哪些优势，或者哪些方面仍需努力呢？请将它记录在课本第36页的表格中，并和大家一起分享。除了灵活运用词语，要想提高打字速度，还需要注意哪些方面呢？老师制作了一段微课视频，咱们一起来学一学。
（播放微课视频）
师：怎样提高打字速度呢？第一，保持正确的坐姿，背部挺直，两肩自然放松，眼睛距离屏幕半米左右。第二，熟悉键盘键位，首先要熟悉按键上字母的位置，慢慢地形成手指对键盘的肌肉记忆。第三，手指正确摆放，左手食指放在f键上，右手食指放在j键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基准键位上，大拇指位于空格键上。第四，灵活运用输入法，根据文章内容灵活运用简拼、混拼、全拼等方式输入文字。使用混拼时注意运用分隔符。温馨提示，尝试不同的输入法，选择最合适的，多进行练习才是提高打字速度的关键。
通过学习，老师感觉到大家已经迫不及待想要尝试了。接下来，我们开展今天的第二个活动——文章输入。请根据老师的演示，学习如何在金山打字通2013软件中进行文章测试。移动鼠标指针指向金山打字通2013软件，双击软件图标，在弹出的窗口中单击打字测试按钮。进入打字测试页面，我们可以看到有三种测试类型，默认为拼音测试。移动鼠标至右上角，单击课程，在弹出的下拉列表中选择《金色花》，将《金色花》设置为测试内容，勾选限时前的复选框，设置测试时间为5分钟。移动鼠标，在录入区域的开始处单击，将光标定位后，就可以开始进行测试了。大家学会了吗？