师：同学们，欢迎来到科学课堂。老师提前通知过，今天咱们以班级为单位举行水果联欢会，主要有三个环节：观察某一种水果、观察自己所带水果的特征，还有猜水果游戏。大家都带来了哪些水果呀？有芒果、梨子、葡萄，还有同学带来了西瓜和菠萝。嗯，大家带的水果种类真丰富！老师也带来了一种水果，大家通过谜语猜猜看它是谁：几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠，看着个个像弯月，吃在嘴里甜又香。它是什么呢？
生：对了，就是咱们熟悉的香蕉。
师：那除了谜语中提到的，你还观察到香蕉有什么特征呢？综合运用多种感官来观察物体并进行描述，能帮助我们获得物体比较全面的特征信息。既然要观察，肯定要用到人体的感觉器官——五官，同学们还记得它们有哪些吗？
生：眼睛。
生：耳朵、手。
生：鼻子、舌头。
师：你准备怎样运用它们呢？
生：眼睛可以看水果的颜色、形状和大小。
生：用耳朵可以倾听、拍、打、敲水果发出的声音。
师：用手可以摸水果是否粗糙或光滑。
生：对，除了粗糙和光滑，我们还可以用手感受水果的软硬和大小。
生：用鼻子可以闻到水果的香和臭。
师：嗯，可能还有辛酸等气味。
生：用舌头可以尝水果的酸甜苦咸。
师：说得真全面，看来大家已经准备就绪了。下面就用你们的感官来观察香蕉吧，把观察的结果记录在任务单上，注意要在合适的特征词语下打勾，也可以在横线上补充其他特征。你都观察到了哪些特征信息呢？嗯，奇奇妙妙想说。
生：它是黄色的，形状是长长的、弯弯的，它比我的手指大，比我的胳膊小，它很光滑，软硬适中，气味是香香的，味道是甜甜的。
师：观察得很仔细，描述也十分准确。你们带来的水果又有什么特征呢？能不能给大家介绍一下？看来同学们表达的欲望都很强。下面请大家仿照刚刚的过程，分组自由运用多种感官观察所带水果，并用口头汇报或画图的方式来描述其特征，完成学习任务单。哪些小组选择口头汇报？先来说说看。
生：我观察的水果是苹果，它是红色的，形状是圆圆的，和我的拳头差不多大。它很光滑，很硬，气味是香香的，味道是甜甜的、酸酸的。
生：我观察的水果是菠萝，它是黄色和绿色的，形状是下面圆圆的，上面尖尖的。它比我的胳膊要粗要大，很粗糙，有小刺，很硬，很重，果肉的气味是香香的，味道是甜甜的、酸酸的。
生：我观察的水果是葡萄，它是紫色的，形状是圆圆的。它比我的拳头小，很光滑，很硬，气味不明显，味道是甜甜的、酸酸的。
师：红红的苹果，沉重的菠萝，酸酸甜甜的葡萄。你们轻松地找到了这三种水果的显著特征。那选择画图描述的小组展示一下你们的作品。有橘子、香蕉、西瓜等等，大家个个都是心灵手巧的小画家。其他同学也一样吗？有没有需要补充的呢？
生：我观察的苹果不是红色的，是绿色的，很酸。
生：我的苹果是粉色的。
生：我的葡萄不是紫色的，是绿色的，没有酸味，非常甜。
师：敢于说出与他人不同的发现，给你们点个赞。原来水果们有自己的家族，有很多品种之分，不同品种的水果颜色、味道等特征也会有一定的差异。既然大家都这么厉害，不如我们一起来玩猜水果的游戏吧。纸盒子里藏着一个水果，你知道它是什么吗？先别着急，老师现在请4个小朋友来扮演你们的眼、鼻、舌、手，只有他们4个人能观察到这个水果，其余同学可以通过向他们提问来了解水果的特征，看谁最先猜出水果的名称。注意一人一人地提问，一个一个地回答，保持安静。发言请举手，有请第一组。