师：同学们，大家好！今天我们要学习的课题是教科版科学一年级上册第二单元第七课——比较测量纸带和尺子。同学们，你们知道度量衡吗？它是如何产生的呢？下面让我们一起来观看一个小故事。
（播放视频）
师：文字的统一，为中国大地上的文化交流与融合提供了稳固的载体。此后，中国历史虽历经多次分裂，但文字始终保持统一，即便字形字义有所演变，也始终规范一致。中国文化能长久传承，文字的持续稳定意义重大。接下来要解决的是经济生活中的制度问题，关于物品的长度、体积、重量，六国都有各自的计量标准，器形、单位、量值各不相同。李斯上奏始皇帝，建议废除六国旧制，统一度量衡，始皇帝迅速批准。秦的度量衡法制起源于商鞅变法，100多年前，商鞅就为秦国的度具、量器、衡器制定了严格的数据，并监造了标准器。现在李斯要做的，就是把前辈商鞅做过的事推行到秦帝国全境。度制以寸、尺、丈为单位，采用十进制；计数量制以合、升、斗为单位，同样采用十进制；衡制以铢、两、斤、钧、镒为单位，二十四铢为一两，十六两为一斤，三十斤为一钧，四钧为一镒，并固定下来。为有效统一制式、划一器具，李斯从制度和法律上采取措施，以保证度量衡制的精准实施。
通过视频我们了解到，度量衡就是日常生活中用于计量物体长度、容积、轻重的物体统称。秦始皇统一全国后，推行“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”，颁发统一度量衡诏书，制定了一套严格的管理制度。其中，度量衡中的“度”指的就是物体的长度。在现在，我们一般会使用尺子来测量物体的长度。
那么同学们，你们使用过尺子吗？今天老师带来了几种常见的尺子，有学习常用的塑料直尺，还有在家中或工作时测量较长物体用的软尺以及卷尺。尺子是世界上不同地区的人们采用统一标准制作的测量工具，这样能使测量结果具有可比性，便于交流和使用。在日常生活中，很多地方都会用到尺子，比如定制衣服、绘制建筑机械类图表、测量物体直径、工人在建筑工地实地操作，以及家中添置家具和装修时，都会用到各种各样的尺子。下面老师给大家播放一段视频，看看尺子还有哪些用途。
（播放视频）
师：尺子是用来画线段、量度长度的工具，又称量尺、刻度尺。尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子中间还留有特殊形状，如字母或圆形的洞，方便使用者画图。尺子一般分为卷尺、游标卡尺、直角尺、直尺等。古代发明家鲁班发明了一种能正确画出直角的三角板，是建造房宅时所用的测量工具。今工匠所用的矩尺，相传为春秋鲁国公鲁班所作，后经风水界加入八字，以丈量房宅吉凶，并称其为“门公尺”，又称角尺，是能告知工匠哪些尺寸不规则的木工工具。
通过之前的学习，我们认识了测量纸带，并知道如何使用测量纸带来测量物体的长度。下面请同学们和老师一起来观察测量纸带和尺子之间有什么相同和不同之处，请同学们一边观察一边思考。
（学生观察思考）
师：通过对比测量纸带和尺子，我们发现它们都有共同的测量起点，也就是零刻度线，标记线间距等长且重复出现，相当于统一标准物的长度，并且都是首尾相连，用数字进行标记。不同之处在于，它们的材质不同，纸带是软的，有的尺子是硬的；标记线的间距长度也不同，尺子具有更细小的标记线。
通过刚才的学习，我们认识了尺子，也了解了测量纸带和尺子之间的异同。那么下面我们一起来学习如何使用尺子测量物体的长度。同学们跟随老师一起来学习尺子的正确使用方法。首先，要把尺子的零刻度线与物体的一端对齐，然后摆放好尺子，尺子上与物体另一端对齐的位置就是物体的长度。找到物体长度后，最重要的就是读数。读数就是读出尺子上与物体另一端对应的刻度。在大多数教学教材中，使用尺子测量是二年级的教学内容，所以在读数时，同学们可以估读，超过最后的刻度都读为几厘米多。下面请同学们自己动手，用尺子测量一下身边的物体。