师：同学们好，今天的科学课，我们一起来学习跷跷板，内容是大象版二年级上册第16页和第17页。我们先来明确本节课的学习目标：学会使用工具对材料进行简单加工；学会表达自己的设计与想法，并完成制作任务；能评价自己和他人的作品，并提出合理改进意见；进一步感受科学的魅力，收获成功的喜悦。
大家课前准备做好了吗？需要一张长方形纸板、一把塑料尺、一个纸杯、一根牙签、两枚别针、一卷透明胶和一把安全剪刀。准备好了，我们就开始今天的科学之旅。
上节课，同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信他们一定特别开心。不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一个跷跷板，好不好？大家都玩过跷跷板，谁能说说跷跷板是怎样的结构？为了便于完成今天的任务，我们先一起来认识跷跷板各部分的名称，请同学们看课本中的跷跷板图片。
跷跷板中可以上下撬动的部分是跷板，跷板下方的部分是底座。请同学们再仔细观察，其实跷板和底座之间还有一个连接部分是轴，它可以让跷板灵活地上下撬动。既然是跷跷板，那么跷板要能够顺利地将丁丁和当当撬起才行。大家想一想，如何建造跷跷板才能保证撬起他们呢？我们听听下面同学的回答。
生：让丁丁和当当能够玩耍跷跷板，就要先把他们放在跷板上，所以首先跷板要足够结实，不能断裂。
生：跷板还要能够在底座上旋转才行，因为如果不能旋转的话，跷板就不能把丁丁和当当撬起来了。
师：除此之外，底座如果不是很稳固，可不可以呢？所以综合以上思考，制作跷跷板要满足以下几点：跷板要足够结实，还要能够灵活地旋转，底座需要稳固放置。根据刚才的思考，请同学们拿出课前准备好的材料，想一想这些材料可以怎么用。首先想一想，哪些材料可以用来做跷板？
生：纸板和塑料尺可以用来制作跷板。
生：纸板好软，恐怕承受不了丁丁和当当的体重。
师：两位同学都很善于思考，并说出了自己的想法。那什么可以用来制作底座呢？
生：上节课我们学习了如何制作滑梯，我们使用了纸杯当底座，这节课我们可以借用这种方法，不过要倒扣才稳。
师：我们再来看看还有哪些材料没有使用，牙签和别针是用来做什么的呢？
生：我知道了，牙签可以做轴，别针上有圆孔可以支撑轴。
师：有了想法就可以开始你的设计了，请画出你的设计图，大胆地按照自己的想法来设计制作方案吧。
大家都完成了自己的设计。老师请来了两名同学，他们有不同的设计方案。我们来看看他们分别选择了什么材料。
生：这是我的设计方案，我用纸板做跷板，因为我感觉纸板比较轻便，这样跷板不容易歪倒。
师：这是第一位同学的设计方案，我们再来看看另一位同学的设计。
生：我和他的不太一样，我用塑料尺作为跷板，虽然重一些，但感觉比较结实。
师：刚才同学们都展示了自己的方案，那么你们在设计方案的时候有没有考虑过制作过程中会遇到哪些问题？比如如何将跷板和底座连接在一起呢？
生：我先把轴用透明胶粘在跷板上，这样就制作好了带轴的跷板，再把两个别针用透明胶粘在底座上，最后把跷板上轴的两端各放进一个别针的圆孔里。