师：同学们好，欢迎来到科学课堂。今天我们要学习小学科学大象版二年级上册第四单元第二课《动物觅食》。大家翻开教材第34、35、36页，“觅”就是寻找的意思。本节课共有五个部分，分别是观察、猜想假设、搜集证据、得出结论、阅读。
我们先来看学习目标：第一，通过探究得出动物可以通过多种感官找到食物的结论；第二，知道运用对比实验探究问题；第三，明白表达交流的重要性。课前我们需要准备笔和彩笔。
我们先来回顾上节课内容，上节课我们知道动物都需要吃食物，那它们是怎么找到食物的呢？这节课我们就一起来探讨。老师先给大家布置几个任务：鸡是用什么感官发现食物的？仓鼠是用什么感官发现食物的？蝙蝠又是用什么感官发现食物的呢？
现在，请大家跟随老师观察图中动物觅食的活动，想一想它们是利用哪些感官发现食物的。先看生活中的鸡，鸡是用什么发现食物的呀？
生：鸡是用眼睛看到食物的。
师：对，鸡是用眼睛看到食物的。那仓鼠又是用什么感官发现食物的呢？哪位同学能说一说？
生：仓鼠是用眼睛看到食物的。
师：没错。那美丽的蝙蝠又是用什么感官发现食物的呢？
生：蝙蝠是用耳朵听到昆虫的动静的。
师：非常好。那小猫呢，小猫的眼睛、鼻子和耳朵都很灵敏，小猫的眼睛、鼻子和耳朵都能发现食物。接下来，我们跟随探究奇妙小组一起通过实验寻找事实证据，验证一下小猫能否通过多种感官发现食物。
我们先进行第一个实验，用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里，观察猫会不会去抓。哪位小朋友来说说，这种情况下猫会怎样发现食物呢？
生：因为鱼缸是封闭的，猫闻不到气味，也听不到声音，但它能看见，可以用眼睛发现食物。
师：这位小朋友真的很棒。我们再看实验二，把小鱼放在猫看不到的高处，观察猫能不能闻着气味去寻找。这种情况下，猫只能靠什么找到食物呢？