师：同学们，这节课我们要一起学习小学科学教科版二年级上册第二单元第二课《不同材料的餐具》。请大家按照图片准备上课所需的实验器材，让我们一起开启科学探秘之旅。过年啦，小红和家人在吃年夜饭，弟弟明明不小心打碎了碗，爷爷让小红帮弟弟选一套餐具。大家能帮小红给弟弟选套餐具吗？相信大家都是热心的好孩子。下面我们先来看看厨房里有哪些餐具。上节课我们把一些物品按材料分类了，那这些餐具分别是由什么材料制成的呢？来听听这位小朋友怎么说。
生：这些餐具分别是用金属、陶瓷、塑料、木头制成的。
师：回答得真好，小朋友们，你们的答案和他一样吗？这些餐具确实分别由金属、陶瓷、塑料、木头制成。那你们想给明明弟弟选哪套餐具呢？听听这几位小朋友怎么选的。
生1：我选择塑料餐具，因为颜色很漂亮。
生2：我选择陶瓷餐具，因为很坚硬。
生3：我选择木头餐具，因为很轻。
生4：我选择金属餐具，因为很结实。
师：看来大家选择不一样，这该怎么办呢？接下来我们就一起研究这4套餐具。一年级我们学过观察方法，在这节课里，大家认为可以采取哪些方法研究这4种餐具呢？开动小脑筋想一想，听听这两位同学怎么说。
生1：我知道用眼睛可以观察物体的颜色、花纹、条纹、光泽度，用手可以感受物体是否粗糙，物体的轻重和软硬。
生2：我知道用鼻子可以闻物体的气味，用耳朵可以听物体发出的声音。
师：说得真好。用眼睛我们能观察物体的颜色、花纹、条纹、光泽度；用手能感受物体是否粗糙，物体的轻重和软硬度；用鼻子能闻物体气味；用耳朵能听物体发出的声音。同学们可以用眼、手、鼻、耳观察这4种餐具，别忘了及时记录。老师给大家提供了一些科学词汇：坚硬、光滑、粗糙、反光。接下来同学们可以暂停视频完成实验。同学们，完成了吗？看看老师是怎么做的。各种材料有什么特点呢？我们怎么知道呢？今天从下面4种材料开始研究，首先用眼睛看看这些材料的纹路是什么样的，有什么发现呢？其次还可以用眼睛看这些材料是否反光，又有什么发现呢？小朋友们，你们发现了什么？
生：我用眼睛看到了金属碗有颜色，反光；塑料碗有颜色，反光；木头碗有颜色、有花纹；陶瓷有颜色。
师：他用眼睛发现了金属碗有颜色、反光，塑料碗有颜色、反光，木头碗有颜色、有花纹，陶瓷碗有颜色。接下来用手研究这4套餐具。用手摸一摸，感受材料是否光滑；其次，用手抠一抠，有什么发现呢？还可以用手掂一掂，比较4种材料的轻重；用手摸一摸，感受四种材料的温度。小朋友们，你们发现了什么？
生：用手比较四种碗，我发现金属碗较重，光滑、坚硬、凉凉的；塑料碗较轻，光滑、坚硬；木头碗较轻，粗糙、较坚硬；陶瓷碗较重，光滑、坚硬。