师：同学们大家好，欢迎来到科学课堂。今天，我们一起学习二年级上册第一单元第三课《四季的天气》。通过前两节课，我们了解到天气复杂多变，会对人类和动植物产生诸多影响。那今天要学哪些天气知识呢？别急，上课前老师先给大家播放一段视频。（播放视频）同学们，刚才视频里的美丽景象是哪个季节的呀？
生：秋季。
师：非常好，那你们知道一年有哪几个季节吗？
生：春夏秋冬四个季节。
师：没错。每个季节的天气有什么不同呢？带着这个问题，我们一起走进今天的学习——四季的天气。现在正值秋季，同学们，你们对秋天有什么感受？觉得秋天有什么特点？思考一下，能用哪些句子描述秋天的天气？可以先和爸爸妈妈交流。老师提示一下，我们可以从气温变化、降水多少、自然界动植物的生长发育规律以及非生物的变化等方面进行描述。大家看，书中以秋天为例描述：秋天天气凉快了，雨水少了，太阳光没那么强烈了。确实，秋天天气变凉了。科学上规定，连续 5 天平均气温低于 22 摄氏度，就意味着秋天到了。那你们能像描述秋天这样，说说其他季节的天气吗？尽量说得具体些。
生：（同学们发言描述）
师：相信大家说得都很全面。课前老师问了几位同学，让他们回忆不同季节的天气特征，并记录下来。下面我们看看他们是怎么描述的。第一位同学描述春天的天气，他觉得春天天气变暖和了，风没那么刺骨，时不时会下蒙蒙细雨，春暖花开，树上长出嫩芽。
生：春天确实是这样。
师：第二位同学总结夏天的天气，他认为夏天天气十分炎热，太阳热辣辣的，偶尔会有倾盆大雨、电闪雷鸣，能看到荷花盛开，还会被蚊虫叮咬。
生：没错，夏天就是很热，经常下雨。
师：最后一位同学描述了他对冬天的感受，他说冬天天气十分寒冷，会有漫天大雪，很多树变得光秃秃的，但腊梅花却开了。
生：冬天就是又冷又有雪，腊梅花很漂亮。
师：这几位同学描述得非常准确，大家为他们鼓鼓掌。看来每个季节都有独特的特征，每个季节的天气也各不相同。为方便记忆，我们分别用一个词语概括不同季节的天气，就是春暖、夏热、秋凉、冬寒。值得注意的是，在一定地区，一年中天气变化有一定规律，我们把这种规律称为该地区的气候特征。地球上并非每个地方都像我们这里四季分明，不同地区气候不同。能感受四季分明的天气，看到各种美轮美奂的景象，是件很开心的事。下面让我们跟随镜头，再次领略不同季节天气的魅力。（播放相关视频）四季变化很奇妙，老师好奇，你们最喜欢哪个季节？在这个季节里喜欢做什么？
生 1：我喜欢夏天，可以学游泳、吃西瓜。
生 2：我喜欢冬天，可以堆雪人、打雪仗。
生 3：我喜欢春天，万物复苏，鸟语花香，还可以放风筝。
师：看来大家都热爱生活，懂得细心观察。老师最喜欢秋天，因为秋天是农作物丰收的季节。我国古代是农业社会，种植农作物历史悠久，农民伯伯一年四季的农事活动也不一样。春季主要进行耕地、播种、育苗；夏季是北方种植小麦的最佳时期，南方除插秧外，还要修剪果树、防治虫害；秋季是丰收季节，既要锄草割麦，也要打谷播种；冬季利用天气收获晚稻，为蔬菜搭建温室大棚，也是检查修理农具的好时机。总的来说，由于四季天气不同，人们的活动也不一样。寒来暑往，四季交替，人类随季节开展不同活动，动植物也随季节变化。同学们看，这些花你们都见过吗？知道它们分别在哪个季节出现吗？能不能用直线把花和对应的季节连起来？思考一下。（同学们思考）好，下面我们一起来连一连。