师：小朋友们大家好，又到了科学课的时间。今天老师请来了一位重量级嘉宾和我们一起学习。他是谁呢？快来看看关于他的介绍。他是举世闻名的发明家，被誉为“世界发明大王”。他一生共有1000余项发明专利，像电灯、留声机、打字机、活动照相机等等。你们知道他是谁了吗？
生：是爱迪生！
师：没错，就是发明大王爱迪生。他的许多发明直到今天还在为我们服务，让我们的生活更便捷、更丰富。老师想考考大家，你们认识他的这些发明吗？
生：电灯、留声机。
师：像爱迪生这样设计、发明、制造产品的人，我们可以称他为工程师。发明可不是一件简单的事，你们知道爱迪生在发明改进电灯时经历了怎样的过程吗？首先，爱迪生明确了一个问题，就是要设计一个灯光柔和且便宜的电灯。然后他进入设计阶段，画了电灯设计图，根据设计图制作了电灯模型，接着进行调试。历时13个月，对数百种材料做了上千次实验，他最终选择碳丝做灯丝，使灯泡的寿命大大延长。后来，他将这种电灯投入生产，并在世博会上展示，从此电灯走进了千家万户。工程师可真了不起，你们想不想成为一名工程师呢？有没有过像工程师那样的发明创造经历呢？这节课我们就来模仿工程师设计并制作一个产品。在本学期，我们学习了天气的相关知识，仔细观察天气预报，其中有关于风的内容。这里的东南风、东风是什么意思呢？
生：东风指的就是从东边吹来的风，是看不见的。
师：怎样才能知道风的方向呢？生活中的哪些物体可以用来帮助我们判断风向呢？
生：红旗、树叶等等。
师：如果我们想准确知道风的方向，需要做个什么来测风向呢？黑板上老师展示的工具叫做风向标，它能够直接指出风来的方向。仔细观察这两个风向标，它由哪几个部分组成呢？
生：风向标是由指针、支架、底座组成，其中指针会指示风的方向，支架用于支撑，底座用于固定。
师：细心的同学还发现了风向标的指针头部和尾翼大小不同。风向标的结构和各部分的作用对你们有哪些启发？要使风向标的指针指示风向，我们应当怎么做呢？风向标的指针怎样才能灵活转动？请同学们进行讨论。