师：同学们，大家好，今天咱们一起来学习小学科学教科版二年级下册第五课——做一个指南针。古时候，轮船在美丽的东海上航行，突然天色变得阴暗起来，眼看就要下大暴雨，轮船必须马上回到港口才能确保安全。可是茫茫大海，轮船怎么才能找到回家的方向呢？小朋友，你能帮船长想想办法吗？
生：老师，我觉得可以用指南针。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁铁指示方向的仪器。早期的指南针叫司南，你们看，它的下面是一个刻有方位的盘子，盘子上有一把勺子，勺子可以自由转动。当勺子停下来的时候，勺柄指示的方向就是南方。后来，人们为了方便携带，在司南的基础上进行了改良，制作出了指南针。
指南针由几部分组成呢？我们一起来看。它的下面是一个圆圆的、刻有方位的方位盘，中间凸起的部分叫支架，细细长长的是磁针。磁针安装在支架上，可以自由转动来指示方向。它还有一个保护外壳。指南针为什么能够指南呢？我们来看一段小视频。指南针是一个非常神奇的工具，它能帮助人们在旅行中确定自己的方向，不管在空中还是在海里。我们的地球就像是一块巨大的磁铁，指南针里面有一根可以自由转动的指针，这根指针已经经过了磁化，所以指针的一端总是指着北极的方向，永远不会改变，而另一端始终指向南极的方向。从刚才的视频中，你知道了什么？
生：地球是个大磁铁，有南极和北极，真有趣。指南针的指针有磁性，一端指向南极，一端指向北极。指南针里面有一个磁针，还能够自由转动。
师：你们真是一群爱思考的孩子。那么，你们想不想做一个指南针，帮助船长找到回家的方向呢？今天，老师给同学们准备了一些材料，我们来做一个浮在水上的指南针。有一根钢针、一张海绵纸，这是一种特殊的纸，它很轻，而且不容易被水浸湿，可以自由地浮在水面上。还有一根条形磁铁、一盒大头针、一盒指南针、一支记号笔，以及一个盛水的容器。看了这些材料，请你想一想，这些材料有什么作用？它们相当于指南针的哪一部分？
生：这根钢针和指南针的指针很像，这个水槽和指南针的方位盘很像，这一张海绵纸可以浮在水上，很像指南针的指针。
师：你可真是个会观察的孩子。同学们，老师手上这根钢针要能指示方向，就必须和磁铁一样有磁性。怎样判断老师手上的这根钢针有磁性呢？
生：看它能不能吸铁，能吸铁就有磁性。
师：你把前面所学的知识都运用上了。好，老师就用你说的方法来看一看这根钢针有没有磁性。我们将手中的这根钢针轻轻地靠近大头针，同学们看，大头针没有被吸引，这说明钢针没有磁性。下面我们来做钢针磁化。
钢针磁化我们需要一根钢针和一根条形磁铁。我们用左手的食指按住钢针的针尾，右手拿起条形磁铁摩擦钢针的前端，要沿着同一个方向摩擦，从针尾向针尖的方向摩擦，千万不要来回摩擦，像这样摩擦20 - 30次左右。同学们一定要注意，针尖千万不要刺伤手哦。
摩擦后的钢针有没有磁性呢？让我们再用刚才的方法检测一下。我们用钢针轻轻地靠近大头针，我们发现大头针被吸引，说明钢针有磁性了。磁针做好了，我们要想让磁针浮在水面上自由转动，同时又不掉到水里去，就要用海绵纸来帮忙。那么，怎样将磁针和海绵纸组合到一起呢？老师这里有几种方法，咱们一起来看一看哪一种方法最合适。第一种方法，磁针穿过海绵纸一次，磁针安装得不牢固，这样组装的海绵纸放在水面上，只能看到针尖的方向，看不到针尾。第二种方式，磁针穿过海绵纸两次，很牢固，可是我们看不清针尖和针尾，也就不知道针尖和针尾所指示的方向了。第三种方式，磁针穿过海绵纸两次，很牢固，也能看到针尖和针尾。所以我们觉得第三种方式是最合适的。下面请同学们翻开活动手册的第8页完成练习一：画磁针在海绵纸上的穿法，这根直线相当于我们的磁针穿过海绵纸两次，要能清楚地看到磁针的两端。下面我们来看看这位同学是怎样穿的？