师：同学们好，欢迎来到科学课堂。通过前两节课的学习，我们认识了磁铁，知道大磁铁可以吸引一些物体，磁铁有磁力。接下来，我们一起继续寻找磁铁的奥秘。下面来做个小实验。大家把条形磁铁平放在桌面上，将小钢珠放在磁铁中间，请仔细观察，看到了什么现象？我们再做一次。
师：我们发现小钢珠总是移动到磁铁的两端，这是为什么呢？让我们一起来探究。我们知道磁铁有磁力，那磁铁各个部位的磁力都相同吗？请同学们大胆猜想，拿出彩笔，画出条形磁铁不同部位磁力的大小。
师：这是这位同学画的，来听一听他的猜想。
生：我认为磁铁不同部位的磁力一样大。
师：这是第二位同学的作品，也来听一听。
生：我认为磁铁的磁力两端强，中间弱。
师：这里有第三位同学的作品，听听他怎么说。
生：我认为磁铁的磁力两端强，向中间减弱，到中间就没有磁力了。
师：同学们都有了自己的想法，下面借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。
师：刚才我们感受了磁力大小，现在要通过更精确的实验验证想法。大家看怎么做：将条形磁铁和回形针放在记录单的指定位置上，注意回形针放置的方向。向前缓慢平移条形磁铁，看看磁铁在第几格的位置能够吸引回形针，在标尺上用点表示此时的格数，并将数据记录在下方的圆圈中。依次用条形磁铁 1、2、4、5 这 4 个位置去吸引回形针，并用线段将这些点连起来，观察完成后的图形，找其中的规律，完成记录单。
师：我发现回形针在两端较远距离被吸引，说明两端磁力强；中间在较近距离被吸引，说明中间磁力弱。
师：这里有两组同学的活动单，来听他们汇报。请第一组同学汇报一下活动单。
生：我认为磁铁的两端磁力大，中间没有磁力。
师：那么第二组同学怎么说呢？
生：我认为条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。
师：第一组同学认为中间的数据为 0，也就是条形磁铁接触回形针，回形针也不能被吸引，所以他们认为中间的磁力为 0；而第二组同学认为条形磁铁中间距离回形针两格时，回形针被吸引，所以他们认为中间有磁力，只是磁力很弱。到底有没有磁力呢？我们再做个实验。这是条形磁铁，这是装有铁粉的塑料袋，将条形磁铁放于塑料袋盖上，用手按压条形磁铁，轻轻晃动塑料盒几次，同学们发现了什么？我们将塑料盒翻过来给大家看一看。