师：同学们，今天我们一起来学习小学科学大象三年级上册反思单元“达尔文给我们的启迪”，内容在课本第57 - 60页。这节课我们要完成以下学习目标：一是了解达尔文生平主要成就，感受他严谨求实的科学态度和坚韧不拔的科学精神；二是回顾本学期科学学习经历，总结梳理提出问题和做出假设的过程；三是初步学会在学习及生活中发现和提出问题，并敢于大胆猜想和假设。
课前请准备好扑克牌、固体胶、剪刀以及白纸。同学们，你们听说过达尔文和他的进化论吗？达尔文是英国著名博物学家，也是进化论的奠基人，他生于1809年，于1882年逝世。说到他的进化论，大家肯定听过这些观点，比如鸡的祖先是鸟类，人类是由猿猴进化而来的。那对于达尔文和他的进化论，你们还了解哪些故事呢？下面通过一段短片简单了解一下。
（短片播放后）英国历史上有一位生物学家奠定了进化论的基础，这位伟大的生物学家就是查尔斯·罗伯特·达尔文。他曾乘坐贝格尔号舰，做了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量观察和采集，后出版《物种起源》，提出生物进化论学说。除生物学外，这一理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。《物种起源》的出版在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。反动教会和封建御用文人狂怒，群起攻之，污蔑达尔文的学说亵渎圣灵，触犯君权神授天理，有失人类尊严。而以赫胥黎为代表的进步学者则积极宣传和捍卫达尔文主义。1882年4月19日，这位伟大的科学家因病逝世，人们把他的遗体安葬在牛顿墓旁，以表达对他的敬仰。
同学们，你们想知道达尔文的进化论是怎样提出来的吗？请先自行阅读教材。
读完后，请以小组为单位思考讨论这些问题：达尔文在什么情况下提出了怎样的问题？他是怎样处理这个问题的？他在什么情况下再次产生类似疑问，并提出初步猜想？
（小组讨论后）请小组代表汇报思考讨论成果。
生：达尔文发现在潘帕斯地层中有一种动物化石具有类似现代犰狳的骨骼纹理，他就产生疑问：为什么古代这种动物和现代犰狳骨骼纹理那么相似呢？带着疑问，他继续观察和比较。在加拉帕戈斯群岛，达尔文发现13种不同的雀鸟，它们大小和颜色类似，但鸟喙形状不同，他又产生类似疑问，这时脑海里浮现一个初步而大胆的猜想：难道它们是同一种鸟演变过来的？
师：那达尔文的故事给了我们哪些启示呢？说说你们的想法。
生：达尔文对科学真理的追求和孜孜不倦的科学态度令我佩服和感动。他的进化论是在大量观察比较基础上发现并提出问题，最后提出合理猜想和假设的。
师：达尔文的故事读完了。回想一下，本学期科学学习过程中，我们提出过哪些问题？分别在什么情况下提出的？又做出过哪些猜想？是怎样做出这些猜想的呢？
生：在观察白糖溶解时，我发现白糖在热水中很快溶解，在冷水中需较长时间，就提出“为什么白糖在热水里比在冷水里溶解得快”这个问题，还提出“提高水温可以加快溶解速度”的假设。
生：研究声音时，我提出“声音是怎么产生的”这个问题。因为发现鼓和音叉发出声音时都在振动，所以提出“声音是由于物体振动产生的”假设。
生：学习动物特征单元时，我提出“为什么地球上许多动物已经灭绝或者濒临灭绝”这个问题，做出“许多动物的灭绝或濒临灭绝是由于人类过度捕猎”的猜想。