师：同学们好，通过上节课学习，我们知道空气占据空间。今天，我们继续探究与空气有关的内容。先来看本节课学习流程：一、猜想假设热空气会上升吗？二、制定计划，设计相关实验验证热空气会上升。三、搜集证据，进行实验，记录实验过程与现象，分析实验结果。
本节课选自大象版科学三年级上册第四单元第二课。学习目标如下：一、通过实验探究，了解热空气会上升这一事实。二、能依据已有知识和生活经验，对现象做出猜想、假设，并设计实验探究，培养动手实验能力。三、增强探索科学的兴趣，感受科学与生活的紧密联系。
上课前，我们要准备好实验器材：实验一需蜡烛、火柴等；实验二需卡纸、画笔、剪刀、细线等；实验三需塑料袋、吹风机等；实验四需透明玻璃杯、玻璃片、线、香、冷水盆、热水盆等。
同学们，实验器材都准备好了吗？那我们正式进入今天的主题探究。啾啾小朋友在厨房看到排气管在上方，就思考：为什么厨房里的排风口要设在高处？同学们，你们怎么想呢？我们来听听大家的想法。
生：我家排风扇也装在窗户上部，是不是为了防止小偷进来？热空气可能向上跑，装在高处方便热空气排出去。
师：大家都猜想排气管设在高处是为了方便热空气排出，那怎样验证这个猜想呢？接下来进行第一个实验：感受热空气。点燃蜡烛，用手分别放在蜡烛火焰上方和四周，感觉哪里最热。
下面开始第一个实验，先用火柴点燃蜡烛，用手放在火焰上方，感受上方空气温度；再用手放在火焰周围，感受火焰周围空气温度。通过对比，我们发现火焰上方空气温度比周围空气温度高。
师：通过刚才实验，手在火焰上方感觉最热，这是为什么呢？
生：因为蜡烛燃烧使上方空气变热，所以手感觉烫。
师：手在火焰周围没那么热，是不是因为热空气一直在上升呢？接下来继续实验。第二个实验：转动的纸蛇。在白色卡纸上画一条螺旋状的蛇，沿线条剪下来，用细线把纸蛇悬挂起来，放到蜡烛上方，保持一定高度。同学们想一想，点燃蜡烛，纸蛇会怎样变化？
生：我们猜想纸蛇会不停地旋转。
师：是什么力量使纸蛇转动呢？我们来做这个实验。
下面进行第二个实验，先用记号笔在卡纸上画螺旋状的蛇，沿线条剪下，用细线系住。先把纸蛇放到未点燃的蜡烛上方，同学们看，纸蛇有变化吗？没有。现在我们点燃蜡烛，再把纸蛇放到蜡烛上方。同学们仔细观察，纸蛇在不停地旋转。
师：纸蛇为什么会不停地旋转呢？
生：因为蜡烛燃烧使周围空气变热，空气上升对纸蛇产生向上的推力，所以纸蛇转动起来。
师：从这个实验能看出，纸蛇不停转圈，是因为蜡烛燃烧使空气变热，热空气不断上升，产生向上的推力带动纸蛇转动。这个实验也证明热空气会上升。同学们想一想，家里还有什么工具能产生热空气？
生：电吹风。
师：接下来进行第三个实验：放飞塑料袋。两人将轻薄的透明塑料袋展开，另一人用电吹风向袋内吹热风，观察一会儿，看塑料袋会发生什么变化，并试着解释原因。