师：同学们好，今天我们继续探索科学奥秘，学习整理天气日历。前几次课，大家已学会在天气日历中记录所需天气信息。这里有同学们记录的天气日历信息图片，还有气象学家整理展示的天气信息。通过观察分析，如何进一步整理优化我们的天气日历呢？可以从以下四个方面：一、云；二、风；三、气温；四、降雨量。老师搜集整理了合肥地区2020年9月份的天气信息记录表，请大家依据表格从这四个方面整理天气日历。
首先看云的统计与分析，统计时思考两个问题：哪种类型的云最常见？哪种最少见？统计可用划“正”字方法避免遗漏。我们来看统计结果，这段时间晴天16天，阴天8天，多云3天，其他天气3天。同学们，现在能回答老师哪种云最常见吗？对，是晴天；哪种云最少见呢？是多云和其他天气。这样我们就完成了云的统计分析。
同样道理，继续整理风的统计与分析。请大家自主完成科学活动手册上的表格，并思考几个问题：这段时间刮风天气多吗？通常刮大风还是微风？风速最大是几级？开始整理吧。我们来看，这段时间刮风天数30天，不刮风天数0天，风最大那天风速3级。请同学们说一说发现。
生：我发现刮风天数30天，不刮风天数0天，风最大那天风速3级。这段时间基本每天都刮风，通常以微风为主，风速最大3级。
师：接下来难度加大，这里有同学依据合肥2020年9月天气日历记录表整理出的气温柱状图。请认真观察分析，说一说发现。我们听听这位同学的。
生：通过柱状图整理气温，更容易看出9月份最高气温和最低气温在哪天。最高气温是9月7日的34摄氏度，最低气温是9月17日的20摄氏度。
师：这样我们完成了气温的整理分析。通过柱状图能更好分析气温变化。最后老师提供了降雨量图表和空白的降雨量柱状图，请大家动手绘制。我们来看同学们的绘制结果。通过这张图，能回答几个问题吗？找出一个月降雨多少天，不降雨多少天，哪天降雨量最大，是多少毫米？听听这位同学怎么回答。
生：合肥2020年9月降雨天数3天，不降雨天数27天，9月22日降雨量最大，为13毫米。
师：好，这样我们从四个方面完成了天气日历的整理分析。最后，能用一段综合性语言描述这段时间天气变化情况吗？听听这位同学的。
生：通过整理合肥地区2020年9月天气日历，我发现该地区9月晴天最多，雨天最少，基本每天刮风，以微风为主，气温最高34摄氏度，最低20摄氏度，降水量最高13毫米，最低5毫米。我觉得这段时间温度适宜，比较舒适。
师：非常棒！相信其他同学也会用综合性语言描述天气变化。其实天气变化影响生活方方面面，我们来看天气变化带来的影响。第一幅图，气温持续上升，人们易中暑，应尽量避免户外劳作。第二幅图，温度持续下降，人们冻得面红耳赤，要加衣保暖。第三幅图，下起磅礴大雨，路上行人稀少，出行不便。第四幅图，下起大雪，道路被掩埋，出行更不便。第五幅图，风速很大，户外行走困难。风力持续上升，甚至会严重破坏植物和建筑物。所以，对天气信息进行观察、记录、整理和分析很重要。人们观察记录整理分析天气时，会发现地球上有的地方四季变化分明，有的地方四季如春，有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。接下来了解几种常见气候。这是四季分明的图片，像安徽及周边大部分地区就是四季分明。这是四季如春的图片，同学们会想到哪座城市？对，昆明。昆明因四季如春，有“春城”的别称。最后这是常年干旱少雨的图片，同学们会想到哪里？很好，是沙漠地区。我国古代劳动人民长期观察记录整理分析天气，发明创造了二十四节气。这里有一首二十四节气歌，同学们跟老师齐声朗读一遍。