师：同学们，今天孙老师将带领大家上一节科学课。在学习之前，老师有几点要提醒大家，请仔细听。第一，思考问题和进行探究活动时，可以按下暂停键；第二，遇到难以理解的问题，可以拖动进度条反复观看；第三，准备好科学书、学生活动手册、课堂笔记本、笔，以及实验材料橡皮泥、彩色卡纸、圆头剪刀。都准备好了吗？那我们开始今天的科学课学习。我们先来看一段视频。
电影《冰雪奇缘》中，安娜唤醒石头怪毁掉大坝，当大水即将淹没阿伦戴尔时，艾莎用神奇之力保护了家园。在这个片段中，水发生了什么变化？现实生活中，水也能发生这样的变化吗？水还能发生什么变化呢？下面我们再通过一段视频，回顾一下水的三态变化。
在地球上，水的形态多样，有的畅流在江河与溪流中，有的宁静地聚集在湖泊沼泽里，有的还会形成飘舞的雪花和巨大的冰川。会流动的水是液态，雪和冰是固态，漂浮在空气中的水蒸气是气态，这就是我们常说的水的三态。那它们之间是怎样转化的呢？
把这杯清水放入冰箱的冷冻室里，看看会发生什么变化。由于冰箱里温度很低，水在冷冻室里慢慢凝固，最终变成一块坚硬的冰。随着温度逐渐升高，冰开始融化，又变成会流动的水。如果温度继续升高，水就变成了水蒸气。通过上面几个实验，我们不仅认识了水的三态，还知道水的三态变化与温度密切相关。温度达到0摄氏度时，水就会开始结冰；温度升高后，冰就会化成水；水会蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷又凝结成水。水的三态不断变化，让这个世界充满生命活力。
从刚才的视频可知，水可以在固态、液态、气态三种形态之间不断变化。那我们做了什么使水发生变化？它们的什么特点发生了变化？变化后它们还是水吗？我们来听听同学们的回答。
生：我们可以通过降温使水变成冰，通过太阳晒、加热等方法使水变成气体。在这个过程中，水的形态发生了变化，变化后它们还是水。
师：非常准确。根据你们刚才的回答，我们来填写学生活动手册上水的部分，同学们，你们也是这样填写的吗？生活中的变化还有很多，大家来看，橡皮泥和纸发生了什么变化？橡皮泥、纸的变化和水的变化是不是相同呢？下面我们通过探究活动来验证我们的猜测。首先拿出准备好的彩色卡纸、圆头剪刀、橡皮泥、刮刀等实验材料，然后用彩色卡纸折或剪一个纸模型，再用橡皮泥制作一个小物品。活动开始前，请同学们注意以下几点：第一，把活动手册上橡皮泥和纸部分的表格，边实验边记录下来；第二，要能在分析中得出实验结论。活动结束后，思考以下三个问题：第一，我们做了什么使纸或橡皮泥发生了变化？第二，说一说它们发生了怎样的变化？第三，它们变化后还是原来的物质吗？最后还有一点提醒，使用剪刀过程中不要伤到手，也不要将剪刀头对准他人。现在跟随着视频，同学们开始探究活动吧。