师：同学们好，很高兴与大家一起上课。初次见面，老师带来一个谜语：“绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”
生：谜底是青蛙。
师：没错，青蛙不仅会捉虫，还会写诗呢。接下来一起学习第六单元的第三篇课文，认识爱写诗的小青蛙。大家跟老师读课题：《青蛙写诗》。这节课要认识“写”“诗”两个生字。跟老师读写、诗。看看“写诗”的“写”，上边有新偏旁“秃宝盖”，和我们以前学的哪个偏旁比较像？
生：《影子》那课学过的宝盖头。
师：对，对比一下宝盖头和秃宝盖，有什么发现？
生：秃宝盖比宝盖头少一个点。
师：观察得真仔细。通过对比发现，宝盖头有个点，秃宝盖没有。老师有个顺口溜，能帮大家记住：“房顶平平铺，宝盖加个烟囱是宝盖头。”大家读一读。课本上给“写”找了两个好朋友“写字”“写作业”，你还能找到其他的吗？
生：抄写、书写。
师：课题中出现“写诗”，“诗”是整体认读音节，声母“sh”是翘舌音。跟老师读：诗、写诗。你还能找到“诗”的好朋友吗？
生：诗歌。
师：诗人就是写诗的人。这篇课文里的诗人是谁呢？
生：青蛙。
师：难怪课题叫《青蛙写诗》。青蛙怎样写诗呢？大家是不是和老师一样好奇？请同学们打开课本，借助拼音读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完后，圈出课文中剩下9个要求认识的生字。开始吧，看看和老师圈的一样吗？课文有意思，老师也想读一读。同学们注意听，老师读到哪，小手就指到哪，留意刚才读不好的地方。“下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：‘我要写诗啦！’小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’池塘里的……”
生：水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱。”
师：听清了吗？接下来请同学们用喜欢的方式读课文，读完后标出课文小节，开始读吧。课文一共有几个小节呢？
生：一共有5个小节。
师：接下来学习第一小节。同学们听，这是什么声音？
生：下雨了。
师：文中哪句话写下雨了？
生：下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦。
师：雨下得大吗？
生：不大，是小雨。
师：那应该怎么读？
生：下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦。
师：多么轻柔的小雨呀。这个小节中有两个要认识的字，先学“点”字。大家读读这两个词。
生：雨点。
师：这两个词不太一样，这位同学准确读出了儿化音。有儿化音的“雨点”多可爱，再来读一读。“点”字里藏着新偏旁，由四个点组成，叫四点底。这四个点一个向左，三个向右。我们知道三点水的字和水有关，那四点底的字和什么有关呢？老师告诉大家，带有四点底的字一般和火有关。想知道为什么吗？先看“点”这个字，像在火上面放口锅，有人拿勺子搅拌。“点”最初意思是火烤过的锅底黑点，所以四点底的字一般和火有关。爱观察的小朋友，在哪见过带四点底的字？
生：《比尾巴》里学过“黑”字，有四点底。
师：“黑”本意是火熏出的颜色。
生：我家饮水机上有个四点底的“热”字。“热”基本含义是温度高。“黑”和“热”都和火有关。
师：四点底有时也表示尾巴，像“燕”字里就表示尾巴。接下来学这小节另一个生字“要”，怎么记住它？
生：“要”上面像“西”字，下面是“女”字，可以用加一加的方法记住。
师：对，像“西”的部分加上“女”就是“要”字。青蛙说它要写诗了，你要干什么？
生：我要唱歌啦。
生：我要打篮球啦。
师：这两个生字回到课文中，还认识吗？
生：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦，青蛙说：“我要写诗啦！”