师：同学们大家好，欢迎来到语文课堂，今天我们一起学习小学语文统编版一年级上册第五单元第九课《日月明》。请同学们准备好语文书、铅笔、橡皮，保持端正的坐姿。下面我们开始上课。首先，我们一起读课题，九《日月明》。
生：九《日月明》。
师：“明”是我们要认识的生字，一起读。
生：míng
师：我们应该怎样识记呢？
生：日加月等于明。
师：这是用加一加的办法识记生字。“明”是日字旁，老师读一读，日字旁的字大多与时间和太阳有关，日字做偏旁时要写得小一点。你们能看着图片给“明”组几个词语吗？
生：明月、明灯
师：那“明”又是什么意思呢？
生：日和月组成了“明”字，太阳和月亮都是发光的，我猜测“明”是明亮的意思。
师：对，“明”有明亮的意思。聪明的古人将日和月组合在一起，造出了“明”字，取日月组合明亮之意。像这样有两个或两个以上的字，依据事理组合在一起表示一个新意思的字，就叫会意字。我们要识记的大多是这样的字。请同学们打开语文书，听老师读一读这篇课文，注意边听边圈画出本课要求会认的字。“九 日月明、田力男、小大尖、小土尘。二人从 三人众 双木林、三木森，一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”同学们圈画出了哪些生字呢？
生：我圈出了明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心。
师：生字宝宝都读准了，请同学们大声地朗读一遍这篇课文吧。注意读书，先把身坐正，读通读准我能行。不认识的字可以借助拼音多读。
生：九 日月明 田力男、小大尖、小土尘。二人从 三人众 双木林 三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
师：除了自己读，还能和学习伙伴一起读，一起试试吧。
生：九 日月明 田力男、小大尖、小土尘 二人从 三人众 双木林、三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
师：字音都读对了，老师真为你们感到高兴。今天我们来学习前4句。第一节先来读一读。
生：日月明 田力男、小大尖、小土尘 二人从 三人众、双木林、三木森。
师：我们先来看第一句，跟老师一起读一读“日月明 田力男”，“力”是本课要求会认的生字，结合图片，你有什么办法识记吗？
生：刀字出头就是力，力可以组词，力气，力量。
师：这是用熟字对比和组词的办法识记生字，一起看看图片，想一想我们应该怎样识记“男”字。
生：古时候在田里干活的人，他们很有力气，我们叫他男人。田加力就等于男，男可以组词，男生、男人、男女。
师：这位同学看图识记了“男”的字义，又用加一加和组词的方式识记“男”字，往后我们也能用这样的方法接着学习。我们再来学习这一句，一起读一读。
生：小大尖 小土尘。
师：“尖”和“尘”也是本课我们要认的字，我们应该怎样识记？
生：上面小下面大就是尖。
生：小小的土就是尘。
师：末端细小就是尖，小加大就是尖，一起来给“尖”组个词语，笔尖、刀尖。在生活中你都见过尖尖的什么？
生：我见过尖尖的笔尖。
生：我见过尖尖的小荷。
师：他们都是留心观察生活的小朋友。提起留心观察，你能找出下面3幅图片中的“尘”在哪吗？
生：一幅图画中微风吹过，扬起细小的尘土。
生：第二幅图画中，空中飘扬着的就是尘土。
生：第三幅图画中，自行车驶过路边，扬起灰尘。
师：我们再来读读这一句。
生：小土尘。
师：同学们也找到图片中的“尘”了吗？我们把前两句一起读一读，日月明 田力男、小大尖、小土尘。我们接着往下学习，先来读读这两句。
生：二人从 三人众，双木林、三木森。
师：同学们看一看，句中“从、众、林、森”这几个生字，你能猜出是什么意思吗？先来看。
生：“从”有两个人组成，一个人在前面走，一个人在后面跟，所以“从”有跟从的意思，可以组词跟从、从前。“众”由三个人组成，表示很多人。
师：这位同学真会学习。“众”里面有三个人，在古代表示很多，“众”就表示很多人。我们可以组词，群众、听众、观众。我们认识“人”，就猜出了“从”和“众”的意思，用上这样的方法，结合图片我们来猜猜“林”“森”分别表示什么意思。