师：同学们好，今天我们一起来学习小学语文统编版一年级上册第五单元第八课《小书包》。李老师给大家带来了一位学习上的好伙伴，瞧，它藏在我们之前学的《上学歌》里。
“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上小书包？”
聪明的你们一定猜到了，它就是小书包。今天我们就和朝夕相处的小书包一起快乐学习。咱们读读课题，“小书包”，“书”是翘舌音，小朋友们再来读一遍“书”。你们在哪见过“书”字呢？
生1：我在班级图书角见过“书”字。
生2：我在图书馆见过“书”字。
生3：我去书店买书，书店招牌上有“书”字，我就记住了。
师：看来生活中处处可以识字呢。我们再来读“书包”。请看“包”字，撇、横折钩，这是本节课要学的新偏旁“包字头”，请读“包字头”。咱们再来读课题，“8、小书包”。我们的好朋友小书包，它肚子里装着我们学习的好伙伴，大家能和这些小伙伴打个招呼吗？
生：你好，小皮，你好。
师：“尺子”这个词要注意，“子”在这里读轻声，读得轻又短。小朋友们跟我读“尺子”。在上一课《大小多少》中，我们也学了轻声词，像“鸭子”“杏子”。请同学们以后学习中留心并读准轻声词。瞧，书包里一个小伙伴在向我们挥手。“你好，作业本”，“作”和“本”是本课要求会认的生字，你们是怎么记住它们的呢？
生：这三个字我们天天见，瞧，这就是我们用的作业本。
师：同学们，我们指着这三个字认一认，读一读。“作”是左右结构，左半部分是“单人旁”，请和老师读“单人旁”。同学们，你们还知道哪些“单人旁”的字？
生：我们之前在《天地人》中学过“单人旁”的字，“你”“他”。
师：你记得真牢啊。我们再来读一读“作业本”。三个小伙伴手牵手走来了。
生：你好，笔袋，你好，铅笔，你好转笔刀。
师：这里有个共同的“笔”字，“笔”是“竹字头”。有个小朋友有疑问了。
生：老师，笔和竹子有什么关系吗？
师：真是个爱思考的好孩子，不懂就要问。瞧，古时候的笔是用竹子和动物的毛组成的。所以“笔”的上半部分是“竹字头”，下半部分是“毛”字，组成了“笔”字。“笔”的“竹字头”，也是我们今天要学的新偏旁，请同学们跟老师再来读一读“竹字头”。这些词语也是我们的学习用品。去掉拼音帽子，你们还认识它们吗？请你来读读这些词语。
生：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
师：程小朋友也想来读一读。
生：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
师：同学们，这是由一个个词语和儿歌组成的课文，这些词语有个名字叫“词串”。请同学们跟我一起读“词串”。朗读词串，也可以像朗读儿歌古诗那样击掌有节奏地来朗读。听老师这样读，“橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀”。请同学们也尝试一边击掌，一边有节奏地朗读词串吧。
生：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
师：词串能读好，老师相信你们也能把课文中的儿歌读好。请小朋友们来读一读，注意读准字音，读通句子。
生：八、小书包
我的小书包，
宝贝真不少。
课本、作业本，
铅笔转笔刀。
上课静悄悄，
下课不乱跑。
天天起得早，
陪我去学校。
师：能把字音读准，句子读通，老师为你点个赞。小书包里有哪些宝贝呢？听老师读儿歌，请你拿出手中的笔来圈一圈吧。
师：八、小书包
我的小书包，
宝贝真不少。
课本、作业本，
铅笔转笔刀。
上课静悄悄，
下课不乱跑。
天天起得早，
陪我去学校。
生：小书包里的宝贝有课本、作业本、铅笔、转笔刀。
师：同学们真会读书，在儿歌中准确找到了小书包里的宝贝。“课本”的“课”是要求会认的生字，你们是怎么识记它的呢？
生1：我用加一加的方法认识了它，“讠”字旁加“果”就是“课”。
生2：我用换偏旁的方式记住了它，“棵”的“木”字旁换成“讠”字旁就是“课”。
生3：我在生活中认识了“课”字，我从课程表中认识了“课”字。