师：亲爱的同学们，大家好！上课前，老师有两点提醒。首先，请同学们整理好桌面，摆放好文具盒、语文书和拼音本等学习用具。其次，要端正坐姿，注意保持好眼睛与屏幕以及书本的距离。准备好了吗？那我们开始上课啦！同学们，我们在拼音王国里已经结交了很多拼音朋友，你们还记得它们吗？来，学习伙伴安安想读给大家听一听。
生：a、o、e、i、u、ü。
师：发音准确，声音洪亮，单韵母要读得长而响。单韵母带来了它们的好朋友，其中有不少长得特别像，你们能分清吗？
生：a、o、e、i、u、v、u、y、r。
师：读得真好。读复韵母要注意发音方法，从前一个字母的音快速滑向后一个字母的音，合成一个音。安安同学不仅拼音学得棒，还是个特别爱分享的孩子。你们看，这是安安拍下的爸爸妈妈正在看电视的温馨画面。我们今天要学习的拼音朋友就藏在这张图片里，怎样才能见到它们呢？只要同学们仔细观察，并且能用完整的话说一说自己都看到了什么，拼音朋友就会和我们见面啦。快来说一说。
生：我看见了叔叔阿姨坐在条纹沙发上看电视里播放天安门的画面，蓝天白云，真美啊。
生：我看见了阿姨正在摁遥控器，想选自己喜欢的节目。我还看见了茶几上摆放着饮料，电视柜的旁边还躺着一个圆圆的足球呢。
师：原来拼音朋友藏在这些地方。你们看，只要留心观察，生活中处处都能交到拼音朋友。拼音朋友排着整齐的队伍来和我们打招呼了，仔细观察，你发现了什么？
生：我发现了每个韵母的后面都有一个声母。
师：这位同学真是火眼金睛。但在这里，后面的是韵尾，不是声母，它只表示鼻音。该如何发音呢，请同学们认真听，可以跟着老师的描述，自己来做一做发音准备。舌尖向上顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来。请同学们拿出小手，轻轻地放在鼻子上，如果你的手指能感受到鼻子在微微地震动，说明你已经能准确发出它的音啦。快来试一试吧。注意，要做到舌尖与上齿龈不留缝隙。AAA同学读得真好。因为鼻音的发音部位在前，所以这5个韵母被称为前鼻韵母。跟我读，前鼻韵母。学习伙伴安安的爸爸妈妈正在看电视，电视里播放的是天安门的画面，天安门的“安”就是我们要学习的韵母“an”的音。读“an”时，先发“a”的音，口不要张得太大，再迅速把舌尖抵住上齿龈，鼻子出气发音。请同学们看清口型，听准发音，安。同学们看清楚、听明白了吗？快说出你的发现吧。
生：我发现了，发“an”的音，先摆好“a”的口型，再发韵尾的音，和我们之前学习复韵母发音差不多，是由前一个字母的音快速滑向后一个字母的音合成一个音。
师：看来同学们都掌握了“an”的发音要领，现在跟着老师来读一读，安安，带上顺口溜读，天安门，安安安。瞧，“安”戴上了四声帽，看起来可精神了。你们能挺直腰杆，精神饱满地读一读吗？
生：安、俺、按。
师：发音准确，精神饱满。拼音朋友“安”要送一个好听的四声顺口溜给你们，想听吗？让我们一起合作着读一读吧。拼音学习很简单，安；汉字学习也不难，俺认真听课看黑板，课外阅读把书看，àn。同学们，我们通过自己的发现找规律，不仅掌握了“an”的发音方法，还利用顺口溜学习了它的四声。书本上还有4个韵母，你们也能试着这样找规律读一读吗？我们来听听学习伙伴是怎么说的。
生：发“en”音是由“e”音迅速滑向“n”音，嘴巴有点扁。
师：这位同学不仅掌握了发音方法，还关注到了发音时的口型变化，值得我们学习。“en”的四声肯定也难不倒你们，快来读一读。图上妈妈摁遥控器的“摁”就是“en”的第四声。生活中还有什么需要摁的动作呢？
生：没错，摁门铃、摁手印。
生：桌子上放着饮料，把“饮”读成第一声就是“in”的音。我给“in”编了两个顺口溜，饮料，阴阴阴；阴天阴天阴阴阴。
师：这位同学真了不起，带我们借助情境图和顺口溜学习了“in”。快，让我们跟着他读一读。
生：请大家跟我读，音，饮料，天阴，音音。
师：咦，有位同学露出了疑惑的表情，这是怎么回事呢？
生：这两个前鼻韵母长得有点像，我有点分不清。
师：是啊，它们长得太像了。该如何区分呢？同学们有好方法吗？
生：“wen”的前面是“wu”，“yun”的前面是“yu”，发音时“wen”先发“wu”的音，“yun”先发“ü”的音。我给它们编了一个小口诀，小屋领队温，小鱼领队晕。