师：同学们，上节课我们学习了 zh、ch、sh、r 四个整体认读音节，还拼读了它们的两拼音节和三拼音节。这节课我们继续学习。你们看，森林学校旁小池塘里，小鱼正在练习吐泡泡呢。每个泡泡上都有一个整体认读音节，请大家自己读泡泡上的音节，和它们做游戏。我们听听学习伙伴是怎么读的。
生：持此狮子至寺。
师：同学看清了整体认读音节的声调，分清了平舌音和翘舌音，读得很准确。森林学校花坛里的鲜花都开了，只要你读准每个音节，小蝴蝶就会飞过来。自己读一读，我们听听学习伙伴是怎么读的。
生：吃。傻朱乌逐吃戳 zh w 辱 r u 弱 sh u 耍。
师：同学拼读得又准确又响亮，小蝴蝶都飞过来了，同学们真的很棒。两拼音节拼读时要做到前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。三拼音节拼读时要做到声轻介快韵母响。请同学们和老师一起来拼读翘舌音的两拼音节和三拼音节。把这些音节组成不同的词语，你们还会读吗？请大家自己先拼读一下，我们听听学习伙伴是怎么读的。
生：15。 o 说 HU 话说话。两位小朋友在草地上开心地说话。shua 刷 e Ra 牙刷牙。我们要养成早晚刷牙的好习惯。ch w 厨师正在准备一顿美味的大餐呢。植是 w 植。春天到了，小朋友们正在植树。
师：请同学们大声地和老师再来拼读这些词语。波说呵乌话说话，师傅刷一牙，刷牙无厨师植 sh w 树植树。学校的小动物们在学校认真学习，他们又会干什么呢？请同学仔细看图，图上画的是谁？他在干什么？
生：图上画的是大猩猩正在擦桌子。
师：同学观察仔细，表达也很完整。是啊，大猩猩正在擦桌子，把桌子擦得干干净净。请同学们拼读这个词语。
生：z a，擦 zh u o。桌子擦，桌子。
师：擦是平舌音，桌是翘舌音，zi 是整体认读音节。读的时候可要分清。再读，擦 zhi wo 桌子。请同学们再来读一读。
生：擦桌子，擦桌子。
师：你们看，中间的“桌”变红了，桌子是用木头做的，所以桌子的下面是个“木”字。桌子在生活中用处很大，你知道有哪些桌子吗？
生：课桌、书桌、饭桌、办公桌。
师：我们来看第二幅图，图上画的是谁？他又在干什么呢？
生：图上画的是小青蛙在折纸。
师：请同学们拼一拼，读一读这个词语，我们听听学习伙伴是怎么读的。
生：鹅。
师：“折纸”都是翘舌音，这位同学读得很准确，请同学们大声地再来读一读。