师：同学们，大家好！很高兴和你们一起继续学习汉语拼音这节语文课。咱们接着在拼音乐园遨游，带着快乐和期待出发吧！秋天到了，苹果熟了，先去果园摘果子好不好？请跟着老师一起读：b、p、m、f、d、t、n、l。你们看，这些拼音朋友该放在哪个篮子里呀？
生：放在声母篮子里。
师：没错！摘完苹果，咱们去旁边小公园休息休息。你们看，这里有谁？他们分别在做什么呢？听听这位小朋友怎么说。
生：早上，玲玲来到公园玩。河里的小蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去。玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿出水壶仰头喝水，一只白鸽衔着树枝做的花环从她头顶飞过。公园的景色真美啊！
师：这么美的地方，不仅吸引了同学们，连声母宝宝也跑来玩捉迷藏啦，咱们一起找找，看能不能把调皮的声母宝宝找出来。瞧，飞来一只小白鸽，咱们跟鸽子打个招呼。鸽子，你好！鸽子的“鸽”，它的声母就是g。请跟老师读：gē。再读一遍：gē。同学们读得真好！那你们仔细找找，声母g藏在哪里呢？
生：鸽子衔着的橄榄枝就是声母g。
师：那聪明的你，能想出个好办法记住它吗？来看看学习小伙伴怎么说的。
生：像个花环，gē gē gē。
师：和学习小伙伴一起读一读。
生：像个花环，gē gē gē。
师：你们真了不起，一下就交了个新朋友。快看，又有一群新朋友游过来啦，是谁呀？
生：是蝌蚪。
师：对啦，蝌蚪的“蝌”，它的声母就是k。请跟老师读：kē。再读一遍：kē。现在请小朋友们把小手竖放在嘴巴前，体会一下手心感觉到的气流有什么不一样？跟我发音g、k，感觉到了吗？
生：发g时气流很弱，手心感觉不到气流；发k时气流较强，手心能明显感觉到气流冲击。
师：再来体会一下g、k。同学们都读得很好啦。那你发现声母宝宝k藏在哪里了？
生：两只头碰头的小蝌蚪和水草一起组成了声母k。
师：有什么好办法记住它呢？看看学习小伙伴怎么说。
生：像挺机枪，kē kē kē。
师：我们一起来读一读。
生：像挺机枪，kē kē kē。
师：最后一个拼音宝宝也迫不及待要和我们见面啦，一起来看看。图上画了一位小朋友正坐在公园的椅子上做什么？
生：喝水。
师：对，喝水的“喝”，它的声母就是h。请跟老师读：hē。再读一遍：hē。同学们仔细观察，声母宝宝h像什么呢？
生：像一把椅子。
师：你能像学习小伙伴那样编成儿歌记住吗？和学习小伙伴一起读一读。
生：像把椅子，hē hē hē。
师：我们的小手也是学习拼音的好帮手，跟着学习小伙伴一起来做手指操，记住这三个声母宝宝的形状。
生：像个花环，gē gē gē，像挺机枪，kē kē kē，像把椅子，hē hē hē。
师：课后还可以和家人一起做哦。每位同学都有自己的家，拼音宝宝也有家，它们的家就是四线三格。咱们一起送拼音宝宝回家吧。请同学们注意观察g、k、h，它们的家分别在四线三格的什么位置，由几笔写成，先写哪笔，再写哪笔。g在中下格，两笔写成，先写左半圆，写满中格。g的第二笔是个新笔画，叫竖左弯。跟我读：竖左弯。注意竖左弯的竖要写直，不能碰到最下线。k在上中格，两笔写成，先写长竖，从上格的中间开始写。k的第二笔也是新笔画，叫左斜右斜。跟我读：左斜右斜。注意左斜右斜一笔写成，写满中格。h在上中格，两笔写成，先写长竖，从上格的中间开始写，再写左弯竖，写满中格。同学们看明白了吗？现在请同学们举起右手，一边看老师示范，一边跟老师一起写。g占四线三格的中格，先在中格写左半圆，占满中格，再写竖左弯，注意不要碰到最下线。k占四线三格的上中格，先从上格的中间往下写竖，在中格写左斜右斜，注意一笔写成。h占四线三格的上中格，先从上格的中间往下写一竖，在中格写左弯竖。同学们，现在把书轻轻翻到第29页，请拿出铅笔，咱们一起来写一写。还记得之前学过的书写和握笔姿势吗？看看学习小伙伴是怎么做的。