师：同学们好，很高兴又和大家见面了。前两节课，我们已经和“b、p、m、f”四个声母成为了好朋友。下面，我们来听一首关于它们的儿歌，找一找哪些词语中藏着这些声母。
（儿歌播放：小斑马、大斑马，拉板车、忙搬家，bō 跑泡泡，pò 摔一跤，摸小花猫，喵喵喵叫一叫，老鼠逃。小蜜蜂，嗡嗡住蜂房，做好梦。）
师：原来，在我们身边到处都有这些拼音朋友。今天，拼音国王突然颁布了一道命令，只有闯过三关的勇士才能打开拼音王国的大门。同学们，你们有信心吗？让我们一起努力闯关吧！请看第一关：连一连。请同学们将图上的物品与对应的拼音连起来，并试着读一读。
（挑选一位同学代表大家闯关）
生：（完成连线并朗读）“你——nǐ”“bǐ——比”。
师：恭喜这位同学闯关成功。接下来，我们来到第二关：找一找。请大家找一找哪些花朵中藏着声母呢。
（挑选一位同学代表大家闯关）
生：我找到了“m、b、p、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w”。
师：恭喜第二位同学代表大家闯关成功。现在，我们来到第三关：读一读。请同学们仔细听老师读儿歌，并在这首儿歌中找到你会读的两拼音节。（朗读儿歌：牵牛花，爬篱笆，往上爬，滴滴答，滴滴答。爬到屋顶吹喇叭。）
（挑选一位同学代表大家闯这最后一关）
生：我找到的两拼音节是“pā——趴”“bā——八”。
师：恭喜大家连闯三关，顺利地推开了拼音王国的大门。瞧，国王都亲自来迎接大家了。拼音王国里的单韵母“o、e、u”，看到单韵母“a”和声母“b、p、m、f”交上了朋友，他们也纷纷来找这四个声母交朋友了，我们一起来帮帮他们吧。要想帮助他们成为朋友，首先要掌握两拼音节的拼读方法，让我们一起来回忆一下：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。现在，请同学们试着运用这个方法，自己读一读单韵母和声母“b”组成的两拼音节。
（请一位同学带领大家读一读）
生：bā——把门把，bō——播广播，bǐ——比铅笔，bù——布布娃娃。
师：瞧，声母“p”也带着它的朋友来了，请大家再试着自己读一读。让我们来听听这位同学读得怎么样？
生：pā——爬山，pō——破碎，pí——皮衣，pǔ——谱乐谱。
师：听到大家读得这么好，老师也忍不住想和大家一起读一读单韵母和声母“m”相拼的音节，老师读一遍，同学们读一遍。
师：mǎ——马小马，mō——摸抚摸。
生：mǐ——米大米，mù——木头。
师：读得真不错。最后是单韵母和声母“f”相拼的音节，请大家跟着这位同学后面读一读。
生：fā——发沙发，fó——佛大佛，fǔ——斧斧头。
师：请同学们试着自己读一读。感谢大家帮助单韵母和四个声母顺利地交上了朋友，成为两拼音节后的它们再也不孤单啦。接下来，让我们做一个“快乐气球”的游戏，如果同学们读对了，热气球就会升上蓝天。今天有4位拼读小能手将代表大家来接受挑战。让我们看看他们能不能挑战成功，有请第一位拼读小能手闪亮登场。
生：bā——把，bí——鼻，bō——播，bū——不。
师：恭喜第一位拼读小能手挑战成功，为大家开了好头，有请第二位小能手上场。