师：同学们好，很高兴能和大家继续在奇妙的拼音王国里遨游。上节课，我们和声母b、p交上了朋友，现在，咱们一起来读一首儿歌复习一下。“小哥哥听广播，迎着风儿爬山坡，听广播，爬山坡。”这节课，我们再来认识声母朋友m和f。
师：先听老师读一读声母“m”，摸摸摸。现在，请仔细观察老师的口型，试着模仿读一读，摸摸摸。接下来，我们听一首儿歌，找找小蘑菇藏在哪些词语当中。“小蘑菇真聪明，撑把花伞在头顶，晒不到淋不着，皮肤嫩嫩白又净。”你们听出来了吗？原来声母m就藏在“小蘑菇”的“蘑”字里。
师：f的读法和之前学的三个声母有点不同，请仔细观察老师的口型。f，看出来了吗？读f的时候，上面的牙齿轻咬下唇，然后发音。请跟老师读，f。现在，请你们试着模仿读一读。
师：专心学习的同学最可爱，一首儿歌《大沙发》送给你们。“我家有个大沙发，一家三口都坐下，爸爸妈妈和娃娃，大家一起笑哈哈。”上节课，我们观察到图中的两个山洞像声母m，而声母f就像爸爸手上拿的拐杖。上节课，我们用编口诀的方法记住了b和p的样子，现在，你们能用同样的方法记一记m和f吗？请大家开动脑筋想一想、编一编。
师：让我们来听一听学习小伙伴编的口诀。“两个门洞m，一根拐杖f。”瞧，咱们用上了上节课学习的方法，根据字母的形状编口诀，记住它们的样子，这真是会学会用。
师：现在，我们活动活动双手，做一下字母手指操。请同学们伸出双手，学着屏幕上的样子摆一摆字母m和f。同学们，你们摆出来了吗？老师把b、p、m、f这四个声母编进了一首儿歌里，先读给同学们听一听。“爸爸带我爬山坡，迎着风儿爬上坡，收音机里正广播，爱护花草不乱摸。”接下来，老师读一句，同学们读一句。“爸爸带我爬山坡。迎着风儿爬上坡，收音机里正广播，爱护花草不乱摸。”同学们，你们能试着自己读一读吗？
师：上节课，我们学习了怎样规范地写生母b和p。现在，我们先来复习一下。b占上格和中格，第一笔竖，不要碰到第一条线；第二笔右下半圆要写满格。p占中格和下格，第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆同样要写得饱满。现在，请大家拿起笔，在拼音本上将b和p各写两遍，注意写字歌里提出的要求：背要挺，字看清，头摆正，肩放平，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
师：写好了的同学请放下笔，坐端正。让我们来欣赏一下同学写的拼音字母b和p。请看这位同学写的b和p，一竖都写得很直，b的右下半圆和p的右上半圆写得圆圆的、鼓鼓的，真好看。相信通过大家认真学习，也能把声母m和f写得一样好。
师：请同学们把书翻开到第25页，先观察一下m的笔顺。看，m分三笔写成，第一笔是竖，二、三两笔是今天学习的新笔画，叫做左弯竖。请同学们伸出右手，照着屏幕上的样子，一边读出它们的名称，一边书空左弯竖。了解了m的笔顺，那怎样在四线三格里把m写得规范呢？m占中格。如果想要把m写得规范好看，老师要特别提醒大家，m的左右两个部分一定要写得一样大小，一边大一边小，既不规范也不好看。