师：同学们，大家好。先让我们来欣赏一段美丽的自然风景，很多诗人都把这些美丽的景色写进了自己的诗中。今天我们就一起来学习识字五《对韵歌》。请同学们跟老师读课题，《对韵歌》。
师：请听老师读课文，大家眼睛看，耳朵听。“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”请同学们跟着老师读一读，注意身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。老师读一行，同学们跟着读一行，准备好了吗？
师：《对韵歌》，“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”
生：（跟读）“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”
师：同学们读得很认真，下面老师读一句，同学们跟着读一句。《对韵歌》。
师：“云对雨。”
生：“云对雨。”
师：“雪对风。”
生：“雪对风。”
师：“花对树。”
生：“花对树。”
师：“鸟对虫。”
生：“鸟对虫。”
师：“山清对水秀。”
生：“山清对水秀。”
师：“柳绿对桃红。”
生：“柳绿对桃红。”
师：在《对韵歌》里出现了几个生字，让我们一起去认识这些汉字。先看第一句，“云对雨，雪对风”，我们可以用看图识字的方法。你瞧，云穿上不同颜色的衣服就变成了白云。请跟老师读，“云，云飞”。云这个字，雨这个字中的四个点，就好像雨点从云朵里飘落下来。请跟我读，“下雨，雨点”。请同学们注意这个字的读音，“风”，请再跟我读一遍，“风”。你从哪里能感受到风呢？
生：风一吹，国旗就随风飘扬。风一吹，柳枝随风飘荡。
师：字音读得真准，我们再来读第一句，“云对雨，雪对风”。再看第二句，“花对树，鸟对虫”。注意这个字的读音，“虫”，请跟老师读“虫”。谁来读一读这两个词语？
生：我会读，“虫子，毛毛虫”。
师：读音很准确，这个字读“花”。我们来看看大自然里有哪些美丽的花，请跟老师读，“荷花、菊花”。还有哪些带花的事物呢？
生：还知道有浪花、烟花、雪花。
师：在识字 4 中，我们通过象形字认识了“鸟”，这就是鸟字的演变过程。字中间的一点就好像鸟的眼睛，千万不要忘记。请跟老师读一读，“小鸟，鸟儿”。
生：（跟读）“小鸟，鸟儿”。
师：读得真准。我们再来读第二句，“花对树，鸟对虫”。刚才学习的生字你都认识了吗？你能把图和对应的生字连起来吗？我们一起连一连，云、雨、风、花、鸟、虫。
生：（完成连线）
师：相信你也都连对了。同学们学习很认真，请同学们看看课本中的这幅图，你看到了什么？
生：我看到几座高大的山峰，清澈的泉水从山间流泻下来，山脚下碧绿的柳枝随风舞动，红红的桃花也绽开了笑脸。这里的景色真美呀。
师：你说的也美。想一想这些美景可以用《对韵歌》中的哪些词来形容呢？
生：山清对水秀，柳绿对桃红。
师：是的，它们还能变成两个词语，请跟老师读，“山清水秀，柳绿桃红”。你能再读一读第三句，读出这美丽的景色吗？