师：同学们好，从今天开始我们将进入第八单元的学习。在这一单元里，有许多小问号等着大家帮忙解决。首先，我们一起来猜个谜语：“叫花不是花，开得白又大，纺线做衣服，人人需要它。”相信聪明的你们一定猜出来了，谜底就是棉花。棉花的作用可大了，你们知道它能做成什么吗？
生：棉花可以做成棉布、棉衣、棉被等等。
师：那你们有什么好办法记住“绵”这个生字吗？让我们听听学习小伙伴怎么说。
生：老师，我是这样记住“棉”的。棉花是植物，所以左边有个木字旁。棉花白白的，可以做成毛巾，把“木”“白”“巾”组合在一起就是“棉”字了。
师：你真了不起！通过解析“棉”字的每个部件，不仅理解了字义，还记住了字形。你们瞧，棉花长着白白的脸庞，穿着绿绿的裙子，多像一位可爱的小姑娘呀。来现场听课的小姑娘们跟老师挥挥手。你们呀，都是小女孩，所以“姑娘”这两个字都带有女字旁。“娘”这个字单独读的时候要读第二声，在这里组成词要读轻声，跟我读：姑娘。快来和棉花姑娘打个招呼吧。
生：棉花姑娘你好呀。
师：棉花姑娘怎么耷拉着脑袋，愁眉苦脸的？她是遇到了什么难题吗？让我们一起去课文中看看吧。课前请同学们预习了课文，你们是不是标出了段落序号，圈出了生字呢？有没有把课文读准音、读通句子呀？快看你们标的段落序号跟老师的一样吗？这些生字你们都找到了吗？下面听听老师的范读，用手指着字认真听。
（老师范读课文：第19课 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，她多么盼望有医生来给她治病啊。燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。”啄木鸟飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧。”青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧。”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了。）
师：同学们，请你们也像这样自己读课文吧。要注意读准音，读通句子，难读的地方多练习几遍。开始。读完了吗？快看看这些带拼音的生字，它们从课文里跳出来了，你们会读吗？试一试吧。
生：（读生字）姑娘 燕子 笑啦 棉花 树干 忽然 惊奇 治病 别人 七颗星 瓢虫 碧绿 吐
师：去掉拼音，你们还能读准音吗？试一试吧。读完这些词语后，你们有什么发现呢？听听学习小伙伴怎么说。
生：我发现第一行的词语都有轻声，“姑娘”“燕子”“笑啦”。我发现第二行的“干”是多音字，“干”还能组词“枝干”“干活”，它还有一个音gān，干净。
师：你们真是善于观察、善于思考的孩子。这些生字条里的字，你们有什么好办法来记住它们吗？
生：我用加一加的办法记住了“治”，三点水加上“台”就是“治”。
师：是的，大部分的合体字都可以用加一加的办法来记住。你们看这些字是不是都可以用加一加变成新字的方法记呢？请你们来说一说它们是怎样加一加变成的吧。同学们快看这两个字，你们能用换偏旁的办法记住它们吗？想出来了吗？听听学习小伙伴怎么记的。
生：“一棵树”的“棵”，木字旁换成绞丝旁就是“一颗星”的“颗”；“飘落”的“飘”，风字旁换成瓜字旁就是“瓢虫”的“瓢”。
师：这两组词长得可真像，你们能区别它们的用法，把这些字填到正确的句子里吗？快试一试。
生：每棵树上都有鸟窝，我选木字旁的“棵”；桌上有几颗红红的枣，我选绞丝旁的“颗”。天空中飘着一朵朵白云，我选风字旁的“飘”；瓢虫的种类有很多，我选瓜字旁的“瓢”。
师：我们要学会根据偏旁来判断字的意思和什么有关系，这是我们学习认字的一个重要方法。你们还有什么好办法来记生字呢？