师：同学们，上节课我们学习了识字加油站和展示台里的内容，小朋友们用猜形声字和在生活中识字的方法，认识了很多汉字。这节课我们继续学习语文园地6，先来学习字词句运用。大家看看图上有谁在干什么？
生：我看到一只小白兔在割草。
师：请你读读这个句子。
生：小白兔割草。
师：小白兔在哪里割草呢？
生：小白兔在山坡上割草。
师：再仔细观察小白兔的动作，它是怎么割草的呢？
生：它手里拿着镰刀，弯着腰在割草。
师：对，请你读读这个句子。
生：小白兔弯着腰在山坡上割草。
师：这三句话一句比一句更具体。先说谁干什么，又说谁在哪里干什么，最后一句是谁怎么样地在哪里干什么。请按下暂停键，读一读这三个句子，再来看这幅图，你看到了什么？
生：小鸭子在游泳。
师：小鸭子在哪里游泳呢？
生：这只小鸭子在池塘里游泳。
师：小鸭子游泳的时候什么样呀？
生：小鸭子很高兴，小鸭子很开心，小鸭子很专心。
师：是呀，小鸭子静静地浮在水面上，开心地游泳呢。我们看看这个小朋友写的句子：小鸭子游泳，小鸭子在池塘里游泳，小鸭子开心地在池塘里游泳。看，是不是一句比一句更具体呢？这样的句子我们还可以写很多，瞧，图上谁在干什么？
生：蜜蜂在采蜜。
师：蜜蜂在哪里采蜜？
生：蜜蜂在花丛里采蜜。
师：蜜蜂怎么样地在花丛里采蜜呢？
生：蜜蜂唱着歌，在花丛里采蜜。
师：小朋友们说话时要尽量把看到的讲清楚、说具体。看着这幅图，你能像刚才那样写几个句子吗？
生：我会说，马儿奔跑，马儿在草原上奔跑，马儿飞快地在草原上奔跑。
师：嗯，小朋友们都会写这样的句子了，我们继续学习下一个内容。谁来读一读题目，大家仔细听清要求。
生：读一读，加上标点，再抄写最后一句。
师：这题要求我们先读一读句子，再加上合适的标点，还要把最后一句话抄写在田字格里。一听说要给句子加标点，有4个小家伙赶来了，听一听他们在说什么。
（模拟标点符号对话）
句号：我是句号，文章中最常见的就是我，一句话说完就得把我请上来，所以标点符号王国里我重要。
逗号：喂，句号兄弟，咱俩可是好搭档，我经常跑在你的前面，所以我也很重要哦。
问号：两位兄弟，我承认文章中你俩的确出现的次数比较多，不过不是所有的句子都有逗号和句号的。比如问题后面就得请我去了，我难道不重要吗？
感叹号：是呀是呀，有时候表示命令或者感叹就会用上我感叹号，我也大有用处哩。
师：小朋友们，他们说的对不对呢？我们一起去读读这几个句子，看看后面到底该用上哪位标点符号，谁最重要。我们先来看第一句，小鸟飞得真低，请你先自己读一读，想一想邀请哪位标点兄弟来帮忙呢？
感叹号：这句话是想说小鸟飞得特别低，低得让人惊讶，是感叹的语气，当然应该我上场喽。
师：小朋友们，你们同意吗？听老师再读一遍，小鸟飞得真低呀。这个句子中有一个“真”和语气词，表示感叹，所以应该加上感叹号。请跟我读，小鸟飞得真低。我们再来看第二个句子，你写作业了吗？这句话应该加上什么标点呢？
问号：这句话是有人在问小朋友，当然是要加问号。不好意思，该我上场喽。
师：小朋友们，你们同意吗？听老师再读一遍，你写作业了吗？这个句子末尾有个语气词“吗”，是在问别人，所以的确应该加上小问号。请跟我读，你写作业了吗？
句号：怎么还没轮到我上场呀？我可是最重要的句号呀。
逗号：别急，句号兄弟，遇上长点的句子就要咱兄弟俩一起上阵了。
师：是呀，别着急，看看下面的两个句子，你们俩能帮上忙吗？天安门前的人非常多。
句号：我来，这句话很完整，也不长，不需要停顿，所以我一个人就行啦。
师：没错，再看下一句，爸爸看到我来了，高兴地笑了。
逗号：句号兄弟，这个句子有点长，中间需要停顿，所以咱俩一起上，我在前，你在后。
师：一句话没有说完，需要停顿一下，中间要加一个小逗号，句子说完了要加句号。小逗号和小句号这次也用对了。你们觉得这4个标点符号谁最重要呢？老师觉得每一种标点符号都表达不同的语气，它们都很重要。
（模拟标点符号对话）
句号：对，我们每个人都很重要。咱们要团结起来，帮助人们把文章写得更清楚，表达出人类丰富的情感。
师：小逗号说得多好，标点符号家族里的成员有很多，除了他们四位兄弟以外，还有顿号、冒号、双引号、省略号、书名号。下面老师给大家带来一首标点符号歌。
（读标点符号歌内容）
汉语中除了汉字以外，还有一群特殊的小符号，它们分布在文章中不同的地方，能帮助我们更好地理解和表达文章的意思。这群小家伙就叫做标点符号。
一个圆圈是句号，完整句子后面跑。
小逗号，像蝌蚪，爱在句号前面走。
逗号上边加一点，分号长得像逗号。
小水滴，并列词句中间点。
小冒号，两圆点，提示话语前面站。
一竖一点感叹号，感叹句子后面跑。