师：小朋友们好，上学期我们学过一首很有意思的古诗，它也是一首乐府民歌，叫《江南》，还记得吗？我们一起来背一背。
生：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：这清凉的荷塘、碧绿的荷叶、快乐的鱼儿，是不是让你们陶醉了呢？今天我们要学习的《古诗二首》也和夏日荷塘有关，请大家读读课题。“首”字是我们要学的生字，它是翘舌音，大家读一读，“首”。怎么记住这个字呢？
生：“首”字上面是倒八头加一长横，下面是“自己”的“自”。
师：小朋友们真聪明。我们来给“首”字找个朋友。“首先”“首领”，“首先”中的“首”表示最早的意思，“首领”中的“首”表示领头的人。大家读这两个词语：“首先”“首领”。《古诗二首》中的“首”是表示数量的词，那可以说一首什么呢？
生：一首儿歌、一首乐曲。
师：我们再把课题读一读。《古诗二首》指的是哪两首诗呢？
生：是《池上》和《小池》。
师：我们先学习《池上》，“池”是池塘，这里指的是荷塘。TikTok里发生了什么有意思的事呢？我们到诗里寻找答案。请大家借助拼音，自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。
（小朋友们认真朗读）
师：小朋友们读得可认真了。这些生字词是要求会认读的，你能读好吗？“g”，注意它是平舌音，再读一遍“g”。读这两个标红的字，你有什么发现？
生：都是后鼻音。
师：对，后鼻音的发音部位比较靠后，大家再读一读。诗中还有几个后鼻音的字，试着读一读。“挺”“藏”，相信你们一定能读好，读准了古诗就能读得更好。来试试，读好古诗，不仅要读准字音，还要读出节奏呢。我们来听一听：“池上 白居易，小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”好听吗？谁来像这样读一读？
生：池上 唐 白居易，小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
师：你们不仅把字音读准了，还很有节奏。这首诗写得多有趣呀，夏日的荷塘令人赏心悦目。看，一个小娃娃被吸引来了，请你们来读读这两行诗。图中的小娃正在撑小艇，你也来做一做“撑”的动作。
（学生做动作）
师：是呀，把竹竿插在水底，用力使船向前行走，这是很费力气的事。谁再来读一读这两行诗？这么费力气的事情，小娃都能做好，了不起呀。请你们再读一读，为你们，也为小娃点赞。小娃撑着小艇在干什么呢？
生：他在偷偷地采白莲呢。
师：“采”，是平舌音，跟老师读“采”。怎么记住这个字呢？请大家看一看这幅图片，“采”字上面是一只手，下面是一棵结了果实的树，表示用手摘果子，所以“采”就是采摘的意思。比如茶农在采茶，蜜蜂在采蜜，隐者“云深不知处”采药了。看这幅图，你们想到了哪首诗？
生：我想到了《寻隐者不遇》，“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”
师：我们一起来读读这几个词语：“采茶”“采蜜”“采药”。诗中小娃娃采的是什么呢？
生：是白莲。
师：瞧，多美，赶紧悄悄地采一点，千万千万不要被发现喽。小娃娃多顽皮，多可爱呀。这两行诗“小娃撑小艇，偷采白莲回”。我们有时听到好笑的事情，会悄悄地笑一笑，这叫“偷笑”。小朋友犯错误被妈妈批评时，心里有些不安，会悄悄地瞟妈妈一眼，这叫“偷看”。“采”在诗里就是不想被发现，悄悄地采的意思。你的眼前是不是出现了一个调皮可爱的小娃娃呀？读一读“小娃撑小艇，偷采白莲回”。小娃偷偷地采到了白莲，开心极了，得赶紧把船划回去，不能让别人发现喽。他的行踪有没有被发现呢？我们来听一听小明是怎么说的。