师：同学们好，今天很高兴能和大家一起学习一年级下册识字。上学期我们学过一首对韵歌，你们还记得吗？请读对韵歌：“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红。”对韵歌字数相同，词义相对或相近，读起来很有节奏感。我们一起读一读：“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红。”今天这节课，我们再来学习一首对韵歌，一起读课题。
“古”是古代，“今”是现代。“古对今”就是古代和现代相对。“古”是本课的生字，第一笔长横要写在横中线的上方，竖从竖中线起笔，稍稍向左倾斜。下半部的“口”字，要上面大下面小。“古”有许多词语，比如“古代”“古诗”“古老”。让我们走进课文，开始今天的学习。请同学们打开语文书56页，认真听老师读课文，数一数课文有几个小节，每小节有几句话。“古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。”数清楚了吗？
生：课文有3个小节，每小节有两句话。
师：同学们听得认真，数得正确。课文有3个小节，每小节有两句话。接下来，请同学们借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子，难读的字词多读几遍。课文中的生字词都认识了吗？谁来读？“古今、朝霞、鸟语花香、夕阳、酷暑、早晨、严寒、杨柳、细雨”。“晨”是前鼻音，请跟我读“早晨”。我再请一位同学来读一读这些词语。
生：古今、朝霞、鸟语花香、夕阳、酷暑、早晨、严寒、杨柳、细雨。
师：字音准，声音洪亮，请你当小老师带大家读一读。
生：古今、朝霞、鸟语花香、夕阳、酷暑、早晨、严寒、杨柳、细雨。
师：字词掌握了，读起课文来就更轻松了。下面我请三位同学分小节朗读课文。同学们要认真听。
生1：古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉。
生2：晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
生3：桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。
师：我们一起合作来读课文吧。“古对今，严寒对酷暑。晨对暮，和风对细雨。桃对李，莺歌对燕舞。”这是一首对韵歌，文中有许多“对”的朋友，同学们赶快到文中去找一找，把它们画下来。第一小节的对子有哪些？
生：这一小节有四组对子，“古今、圆方、严寒酷暑、春暖秋凉”。
师：非常好。“古今”表示时间，“圆方”表示形状。“严寒酷暑”“春暖秋凉”描写的是四季特点。从字数上来说，一个字对一个字，两个字对两个字，这叫对仗。怎么记住“圆”字呢？
生：我用加一加的办法记住了“圆”字，大口框加一个“元”就是“圆”字。
师：你能给它组个词吗？
生：圆圈、圆形。
师：老师这里还有一个“园”字，这两个字读音相同、结构相同，意思却有所不同。上面这个“圆”指的是一种形状，如“圆圈”“圆形”。下面这个“园”指的是一个地方，如“公园”“花园”，跟我读“圆圈、圆形、公园、花园”。“严寒”的“寒”是会意字，瞧，这是它的甲骨文，冬天寒风刺骨，一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上。虽然旁边放了很多柴火取暖，但还是很冷。你们看，这就是“严寒”，它指极冷的冬天。和“严寒”相对的就是“酷暑”，它指一年中最炎热的季节。在这个季节中你会做什么？
生：夏天很热，中午我尽量不出门，傍晚时我会和小伙伴们一起在小区里打打羽毛球。
师：是的，夏天也不能一直待在屋子里，还应该出去适量地活动活动。
生：夏天很热，暑假里妈妈会带我去游泳馆游泳，水里很凉快。
师：去游泳馆游泳也要注意安全，不要去深水区。“严寒”“酷暑”这两个词经常手拉手成为好朋友，跟我读“严寒酷暑”。每当春天来临，天气变得温暖，百花盛开。而到了秋天，随着气温的下降，树叶变黄，天气越来越凉爽。有什么好办法记住“凉”字呢？
生：我用加一加的识字方法记住了“凉”字，两点水加一个北京的“京”就是“凉”。
生：我用换偏旁的方法记住了“凉”字，“惊”字的竖心旁换成两点水就变成了“凉”。