师：同学们，昨天晚上你和家人一起欣赏美丽的夜景了吗？我们每个人都有一双能发现美的眼睛，只要用心体会，总能观察得到。接下来，让我们继续开启今天的夜色之旅。有个小朋友特别喜欢这首诗歌，读了又读，让我们跟他一起再读读这首《夜色》。
“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”
相信你们认真朗读的声音也很动听。这首诗歌想要读好其实不容易，但是老师知道每个小朋友都有自己的独家秘籍，愿意和大家分享你的读书方法吗？我们来听听他们怎么说。
师：同学们，我发现这首诗中有一些轻声词，读好它们很重要，请大家跟我一起读：胆子、妈妈、爸爸、晚上、勇敢的故事、讲了又讲、再黑再黑的夜晚。做学习的有心人，你会发现更多读书乐趣。还有，我发现文中有三个“一”字，它们的读音不一样。我和妈妈查了资料，原来“一”字和其他字组成词时，音调会发生变化。请大家跟我读一遍：天一黑、我一看、一样。我们把它送到句子中读一读：天一黑就不敢往外瞧。可我一看窗外，心就乱跳。原来花草都像白天一样微笑。瞧，读准了字音，再读句子就更流畅啦。亲爱的同学们，从第一小节中能看出“我”是个怎样的孩子，请你认真读一读，想一想。
生：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳。
师：从你们的朗读声中就能感觉到“我”胆子很小，“我”是个胆小的孩子。那我们能从哪些句子中看出“我”胆子小呢？请你用笔，用自己喜欢的线条画一画。
生：（画出相关句子）
师：你是不是找出来这两句，它们都是长句子，该怎么读好它们呢？下面请你认真听老师读，用手中的笔画出老师停顿的地方，画上停顿线，注意听：天一黑，就不敢往外瞧；可我一看窗外，心就乱跳。你听出从哪儿停顿了吗？看，小魔法棒出现了，有了它们的帮助，我们就能把长句子读好了。我们来合作读一读，老师读前半句，你们读后半句。天一黑。
生：可我一看窗外。
师：我们换一换，你们读前半句，老师读后半句，开始。
生：就不敢往外瞧。
师：心就乱跳。什么是“乱跳”？杂乱、猛烈的心跳。“我”怕黑，不敢往外面看，外面黑漆漆的，谁知道会有什么东西等着呢？请你再来读读这句话：天一黑就不敢往外瞧，可我一看窗外，心就乱跳。火眼金睛的你们一定发现了这两句有相同之处：一……就……你能用上这样的句式来说说“我”心里究竟害怕些什么呢？
生：我一看见黑漆漆的天空，就会想到幽灵要来了。
生：我一想到夜晚的树枝，就会想到巨大的怪兽。
生：我一听到夜里的风声，就会想到可怕的巫婆。
师：是呀，巨大的怪兽、可怕的巫婆，还有那不知从哪儿传来的奇怪声音，这一切都让“我”的心乱跳。请你再读这句话：天一黑就不敢往外瞧，可我一看窗外心就乱跳。“我”怕黑，不敢出门，谁能帮帮“我”？妈妈把勇敢的故事讲了又讲，妈妈想帮“我”战胜心里的恐惧，来，一起读读这句话。
生：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
师：什么叫“讲了又讲”？五次、十次、二十次，很多次这样多次地讲就叫“讲了又讲”。这样的表达形容次数多，你能用上这样的表达来说说话吗？
生：这本书很有趣，我看了又看。
生：《我和我的祖国》这首歌我们唱了又唱。
生：开学了，我和同学们把高兴的话儿说了又说。
师：相信你们肯定能说出很多这样的句子。夜晚，窗外的月色安静美丽，妈妈为了鼓励“我”，把勇敢的故事讲了又讲，可“我”一看窗外，心还是乱跳，看来妈妈的办法对“我”并不管用。“我”究竟该怎么办呢？让我们从第2小节中找找答案吧。请你认真读的时候要注意停顿哟。