师：同学们，大家好，我们又见面啦。上课前，徐老师有个温馨小提示：第一，请准备好铅笔、田字格等学习用品；第二，上课时注意力要集中。你们准备好了吗？同学们，在我们生活的每一天、每一刻，大自然都在发生着变化。瞧，傍晚时分，太阳收起耀眼光芒，与花草树木一一告别。夜幕降临，无数小星星在天空中眨着眼睛，冲我们微笑。夜色笼罩大地，一切都安静下来。多么奇妙的大自然，白天明亮鲜艳，夜晚安静神秘。接下来，让我们走进一首儿童诗《夜色》。上一课我们已经认识了《静夜思》，“色”是这一课的生字。小手伸出来，我们一起来写字。sè，“色”，平舌音。“色”字的第一笔撇起笔在竖中线上，横撇要短，横折转弯要慢。竖在竖中线上，横竖弯钩竖短弯长，左右相当，钩向上。一起读课题，第九课《夜色》，这里的“色”指景色，连起来就是夜晚的景色。下面让我们走进诗歌读一读，先听老师读一遍，听的时候要耳到、眼到、心到。有书的孩子可以看着书听读。
“夜色
我从前
胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”
请像老师这样读一读这首诗歌，读的时候要吐字清晰、读准字音、读通句子，想一想这首诗歌有几个小节。准备好了吗？
生：夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
师：老师相信你们也会像刚才这位小朋友一样，吐字清晰，声音洪亮。这首诗歌有几个小节呢？
生：一二，一共有两个小节。
师：你标对了吗？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，小星星们听到你们美美的朗读声，都跑出来想和你们交朋友，我们来叫出它们的名字，请跟老师读：gǎn、gǎn、luàn、xī、ān、yuán。观察一下它们的拼音有什么特点？
生：它们都有前鼻韵母，yuan还是整体认读音节。
师：再来读一遍。
生：gǎn、gǎn、luàn、xī、ān、yuán。
师：又来了几颗：chuāng、wǎng、xiàng，你们发现了什么？
生：它们都有后鼻韵母。
师：又来了两颗，我们来拼读一下。
生：y、u、ǎn，yǎn；y、u、àn，yuàn。
师：都有相同的声母。今晚的月色可真美，小星星们拉着自己的好朋友出来散步了，让我们跟着小老师来读读。
生：胆小、勇敢、往来、窗外、偏要、散步、原来、微笑。
师：看到你们这么热情，它们可高兴了，全跑了出来，连帽子都忘了戴，还能认出它们吗？大声叫出它们的名字，它们就会挂在你的窗前。准备好。
生：胆、感、敢、元、往、勇、窗、偏、散、乱、像。
师：咦，这些生字为什么会站在一起呢？会观察的孩子会学习。没错，它们都是左右结构的字。那我们有什么好的识字方法能记住它们呢？
生：老师，我认为“感、乱、外、往”可以用加一加的方法记住它们。
师：加一加的识字方法是我们经常用到的，月加旦就是“胆”，“夕”加竖弯钩就是“外”，夕阳的“夕”加萝卜的“卜”就是“处”，双人旁加“主”就是“往”。还有其他的方法吗？
生：我发现“敢”和“散”都有反文旁，“偏”和“像”都有单人旁，所以我可以用偏旁归类的识字方法记住它们。
师：善学者，善思，善于学习的人是会动脑的，我们还可以这样记。“胆”是动物身体内的一个器官，月字旁的字大多和身体有关，我们可以给它组词，胆子、胆量。