师：朋友们好，又到了和大人一起读的时间啦，我来陪着大家读故事。读故事前，先欣赏一首儿歌。
“我有一双小小手，一只左来一只右。小小手，小小手，一共十个手指头。我有一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣、会梳头，自己的事情自己做。”
师：儿歌里的这双小小手都能做些什么呢？会洗脸、会刷牙、能吃饭、能穿衣。今天我们要读的故事也和小手有关，《胖乎乎的小手》，这胖乎乎的小手是谁的呢？又能做些什么？让我们看着屏幕一起听故事。
师：和大人一起读《胖乎乎的小手》。全家人都喜欢楠楠画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画看了又看，把画贴在了墙上。楠楠不明白，问：“我只是画了自己的小手，我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀。”妈妈下班回来看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢呢。”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊。”楠楠明白了全家人为什么都喜欢这张画，她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，会帮你们做更多的事情。”
师：屏幕前的你一定也想读一读这个故事吧？如果读故事时遇到不认识的字、读不通顺的句子该怎么办呢？
生：可以借助拼音来拼一拼。
生：可以向别人请教。
生：遇到句子中不明白的字，可以查字典，明白了意思就能把句子读通顺。
师：就用这些好方法，自己来读一读吧。这个故事里有哪些人物，我们一起来看看。楠楠、爸爸、妈妈、姥姥，你们发现了吗？这些词语后面一个字，老师用红色标出来了，提醒小朋友们读的时候要读轻声。还记得吗？我们在上个学期语文园地七识字加油站中学过，像这样表示家人称呼的一类词语，第二个字读轻声。说到轻声，这个故事中还有三个含有“过”字的短语，“过”这个字也读轻声，跟老师一起读一读：拿过拖鞋，洗过手绢，挠过痒痒。小朋友们，这个故事一共有几个自然段？让我们来数一数，一二三四五六。这个小故事一共有6个自然段，老师提醒小朋友们在读这个故事的时候，自然段与自然段之间要稍作停顿。带着这些提醒，再来读这个故事，让我们听一听。
师：和大人一起读《胖乎乎的小手》。全家人都喜欢楠楠画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画看了又看，把画贴在了墙上。楠楠不明白，问：“我只是画了自己的小手，我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀。”妈妈下班回来看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢呢。”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊。”楠楠明白了全家人为什么都喜欢这张画，她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，会帮你们做更多的事情。”
师：其实和大人一起读有很多种形式，可以分自然段朗读、分角色朗读，还可以表演读。让我们看看这位小朋友和爸爸妈妈是怎么读的。
（小朋友和爸爸妈妈分角色朗读展示）
师：和大人一起读是快乐的，有大人的陪伴是幸福的。下课以后，你可以和自己的爸爸妈妈用喜欢的方式来读一读这个小故事。咱们会读了，相信这个问题难不倒小朋友。全家人都喜欢楠楠画的哪张画？为什么呢？
生：全家人都喜欢楠楠画自己胖乎乎小手的这张画。