师：同学们好，今天我们一起来学习一年级下册第二课《姓氏歌》。我姓曹，是“日唱一曲”的曹，所以曹老师很喜欢唱歌。你们姓什么呢？虽然我现在不知道，但我知道有一本很棒的书，你们的姓一定在那里面。让我们一起来读一读《百家姓》节选：“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。” 多有韵味呀，这是《百家姓》中靠前的一些姓氏。你们瞧，曹老师的“曹”就在这里。你们找到自己的姓了吗？如果没有，课后也可以再去《百家姓》里找一找，相信你们一定会有更有趣的发现。
今天这节课，我们就来学习一首和姓氏有关的儿歌。请跟我齐读课题：识字2《姓氏歌》。那么，什么是姓氏呢？让我们一起来听听。姓氏是表示一个人家族血缘关系的标志和符号，最早起源于部落的名称或是部落首领的名字。姓一旦确立，便世代相传，比较稳定。氏先前是姓的分支，随着中华民族人口的不断增多和历史的演变，“姓”“氏”这两个字的含义就逐渐合二为一了。我们现在所说的姓氏指的就是“姓”。小朋友们，听明白了吗？一起来看看“姓氏”这个词。
“姓”是后鼻音，“氏”是翘舌音，请跟老师读：姓氏。怎么记住这个“姓”呢？“加一加”是个好方法，“女”加“生”组成“姓”。让我们再来读一遍。怎么写好这个“姓”字呢？提笔练字，坐端正。让我们来看一看“姓”字的笔顺，请伸出食指跟老师一起书空：撇点、撇、提、撇、横、竖、横。提笔练字，先观察，“姓”是左右结构，左窄右宽，女字旁要写瘦，撇点立起，横变提。右边“生”字在书写时要注意，第一个短横压横中线，最后一笔横最长。
我们再写一遍：撇、提、撇、横、竖、横、姓。“姓”还有很多好朋友，一起来读读：姓名、姓氏、贵姓。记住了吗？赶快来学习这首关于姓氏的小儿歌吧。预习时，相信大家已经借助拼音读过课文了，老师也想来读一遍，请大家认真听，数一数儿歌一共有几小节？
“识字二、姓氏歌，你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵钱孙李，周吴郑王，诸葛、东方、上官、欧阳。”
数好了吗？对，《姓氏歌》共有两小节。有几个难读的字，你们注意到了吗？“胡”和“吴”，它们都是第二声，声母不一样，“胡”的声母是h，“吴”的声母是w。请跟我读：胡、吴。“徐”和“许”声调也不同，跟老师读：徐、许。这几个翘舌音，读准了吗？“孙”是平舌音，再读一遍：孙。“诸葛”“欧阳”也要读准。怎么样？让我们跟着朗读视频，再来读一遍。
“识字第二课 姓氏歌，你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多，赵钱孙李，周吴郑王，诸葛、东方、上官、欧阳。”
原来儿歌里还藏着这么多的姓氏，我们一起去找找吧：李、张、胡、吴、徐、许，还有赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。仔细观察，聪明的孩子一定会有所发现。
生：有的姓是一个字，有的姓是两个字。
师：对，你们真是火眼金睛。像这样一个字做姓氏，我们就叫它单姓；两个或两个以上的字做姓氏，我们就叫它复姓。听明白了吗？儿歌里的秘密还多着呢，我们先来学习第一小节。细心的同学一定发现了，这一小节里藏着那么多的小问号，一问一答多有趣呀。那我来问，你们来答，我们一起读读吧。读书之前先坐正，大声朗读音要响亮。准备好了吗？
师：你姓什么？
生：我姓李。
师：什么李？
生：木子李。
师：他姓什么？
生：他姓张。
师：什么张？
生：弓长张。
喜欢这样读的孩子，课下还可以再去读一读。现在请大家想一想，作者是怎么向我们介绍“李”和“张”这两个姓氏的呢？让我们一起来听听。“李”可以分成“木”和“子”，“木”加“子”组成“李”；“张”可以分成“弓”和“长”，组成“张”。瞧，作者先把一个姓氏分成两个部件，这样再来介绍这个姓，讲得又清楚又明白，这种分解部件介绍姓氏的方法真好。这里边还有很多小秘密，再来听听。小眼睛看老师，小耳朵仔细听。“张”有张开弓箭的意思，所以“张”字里藏着我们今天要学习的新偏旁，它的名字叫弓字旁，请跟我读：弓字旁。弓字旁就是由古代弓箭的形状演变而来，所以弓字旁的字多与弓箭类武器和丝弦类乐器有关，如“弓、弯、弦”。作者用分解部件的方法介绍了“李”和“张”，那么在这一小节中还有哪些姓氏也是这样介绍的，让我们去找一找。