师：同学们，真高兴又能和大家一起学习语文了，这节课我们继续学习《坐井观天》这个故事。上节课我们认识了故事中的青蛙和小鸟，还学写了4个汉字。现在请同学们拿出铅笔和作业本，准备听写。
准备好了吗？开始听写，第一个字“井”，第二个字“观”，第三个字“言”，第四个字“大话”。同学们写完了吗？对照屏幕上的生字自己批改一下吧。看，本课的生字朋友都来啦，让我们一起来读一读。
言、答、可、喝，话、弄、错、记。台、哪。
师：还记得青蛙和小鸟是怎样相遇的吗？
生：青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
师：井里的青蛙和井沿上的小鸟到底在说些什么呢？我们来听一听。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
师：这是青蛙和小鸟的第一次对话。像这样，青蛙说一句，小鸟说一句，一问一答就是一次对话。那么课文中他们一共有几次对话呢？请快速读一读第2 - 7自然段，找一找青蛙和小鸟共有几次对话，然后像老师这样把它标出来。
读完了吗？青蛙和小鸟之间一共有几次对话呢？
生：青蛙和小鸟共有3次对话，第二、三自然段是第一次对话，第四、五自然段是第二次对话，第六、七自然段是第三次对话。
师：找对了吗？请认真读一读第四、五自然段，说一说你从中知道了什么。
生：青蛙说，天不过井口那么大，小鸟却说天无边无际。青蛙认为小鸟在说大话。
师：你知道什么是“大话”吗？
生：大话就是虚夸的话。比如，一天我们班一位同学说他实在太饿了，一口气吃了100个馒头，我们谁都不相信他说的话，我觉得他说的话就是大话。
师：结合生活是理解词语的好方法。请联系上下文想一想，青蛙认为小鸟说了什么大话呢？
生：小鸟说自己从天上来，飞了一百多里。青蛙认为这是大话，因为它觉得天不过井口那么大，根本不用飞那么远。
师：一百多里，知道有多远吗？
生：老师说我们学校的操场一圈是200米，一百多里就是200多圈。
师：小鸟飞了一百多里，它会飞过哪些地方呢？能把你的想象放进句子里说一说吗？
生1：一路上我飞过了好几条大河，飞过了好几座大山，还飞过了一片绿油油的草地。
生2：一路上，我飞过了美丽的村庄，飞过了热闹的街道，还飞过了香喷喷的果园。
师：哎呀，小鸟飞过了这么多地方，也没有看到天的边，这就叫“无边无际”。“际”在这里就是边缘的意思，想一想除了天空，还有哪些事物是无边无际的呢？
生1：无边无际的沙漠。
生2：无边无际的宇宙。
生3：无边无际的大海。
师：一百多里太远了，无边无际又太大了。青蛙表示不相信，所以跟小鸟争论起来了。想一想怎样才能读出争论的语气呢？
你发现了吗？在这次对话中，青蛙和小鸟的心情不太一样，青蛙根本不相信小鸟的话，而小鸟又特别想让青蛙知道天是无边无际的，所以我们在读的时候可以关注这些词语来加强语气。快自己试着读一读，再看看这两句话，你有什么发现吗？
生：我发现下面这两句话没有了感叹号和问号，读起来比较平淡。
师：是啊，原句中的感叹号和问号把争论的语气表达得多强烈，所以我们在读对话的时候，不仅要关注词语，还要读出特殊标点符号所表达的语气呢。接下来请你再读一读这第二次对话。
青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很呢！”
师：这两个小家伙各执一词，谁也说服不了谁，互相都笑了，他们心里会想些什么呢？
生1：我觉得青蛙可能会想，我天天都坐在井里，一抬头就能看见井口大小的天，所以我不可能弄错的。小鸟的话不可信，甚至有点可笑。
生2：而小鸟可能会想，真希望青蛙能听听我的建议，跳出井来看一看天空，但是它怎么那么固执，真是无奈啊。