师：同学们大家好，咱们共同学习口语交际“做手工”这单元。我们走进儿童生活，认识了不少好朋友，体会到生活的多姿多彩。学习《曹冲称象》和《玲玲的画》，这两位爱动脑筋的孩子解决了生活中的难题；学习《一封信》《妈妈睡了》，感受到家人之间的关爱。今天，让我们通过口语交际“做手工”，来交流生活中的技能。上节课老师邀请大家为装点班级制作手工作品，收到了很多精彩作品，咱们一起来欣赏一下。同学们还给作品起了好听的名字，喜欢哪一件就大声读出来。
生：穿裙子的女孩、晴天娃娃、彩色花朵帆船、红热气球、数字华容道、纸飞镖、废物利用小坦克。
师：同学们的手工制作真是丰富！老师也制作了一个，是蛋壳不倒翁。这么多手工作品，你们最喜欢哪一个？
生：我喜欢那个彩虹热气球。
生：我喜欢纸壳小坦克。
生：晴天娃娃。我喜欢穿裙子的小女孩，还有彩虹热气球。
师：看样子同学们都对彩虹热气球比较感兴趣，它确实很抢眼，老师也想学一学，自己制作一个。乐乐，你的手工热气球是怎么做的？能教教老师吗？
生：老师，好的。彩虹热气球太容易了，把花生壳涂上颜色，粘在硬壳纸上就行了。
师：乐乐三言两语就介绍完了，可老师还一头雾水，不知道怎么做。你们知道问题出在哪吗？咱们讨论一下。
生：没有说用什么材料，没说清楚制作过程，最好把制作顺序说清楚。
师：听了同学们的建议，老师来介绍一下蛋壳不倒翁的制作方法。大家可要好好听，一会儿老师要考一考大家哦。同学们，今天制作蛋壳不倒翁，我们需要提前准备一些材料：一把剪刀、彩笔、双面胶、不粘土、一点大米、一张半圆形的纸，还有一个鸡蛋。首先，用小剪刀仔细地敲碎鸡蛋壳，剪开一个小口，把鸡蛋液倒进碗里。接着，把米粒倒进去。为防止米粒乱跑，还要把不沾土放进蛋壳里固定一下。然后，用双面胶把半圆形的小帽子粘起来，再把小帽子粘到之前做好的蛋壳上。最后，给鸡蛋壳画上可爱的笑脸，一个蛋壳不倒翁就做好啦。大家还可以开动脑筋，画上自己喜欢的图案。小朋友们，听得认真吗？都听到了哪些信息？
生：老师先介绍了使用的材料，然后介绍了制作方法。
师：错，老师考一考你，蛋壳不倒翁由哪些东西制作的？
生：我记得有剪刀、鸡蛋、一张圆圆的纸、米粒、双面胶……补充，还有黏土、彩笔。
师：对了。下一个问题，制作过程是怎样的？
生：借助老师的演示，我了解了蛋壳不倒翁的制作过程，要剪开蛋壳，把鸡蛋液倒出来，把米倒进去，给它粘贴一个小帽子，还得画笑脸。
师：回答正确，为你点赞。回顾一下主要制作过程，准备材料，处理蛋壳、贴帽子、画笑脸，就做成了。有个疑问，一件手工作品的完成一般需要好多步骤，你是怎么记住的呀？
生：我听到老师在介绍过程中用到了表示先后顺序的词语。
师：是的，还记得有哪些吗？
生：首先、接着、然后、最后。听到这些词，我觉得很重要，边听边看老师的动作，认真听就记住了。
师：这是大家学习中积累的方法。这些准备材料和制作步骤就是主要信息，抓住主要信息来记忆，记住了吗？这节课我们要做到按照顺序说，注意听，记住主要信息。结合之前口语交际课上已掌握的本领，吐字清楚，不明白的地方有礼貌地提问。请大家再去练习说一说作品的制作过程，听听学习伙伴的介绍，看看他说得怎么样。请对照评价单中的要求来评价：吐字清楚，音量适中，得一颗星；按顺序说清楚明白，得两颗星。倾听也很重要，听的时候记住主要信息，得两颗星；认真倾听，不随意打断，得一颗星。别人评价，也给自己评价。乐乐已经迫不及待要展示了，我们去听一听，这一次他的介绍有进步吗？