师：亲爱的小朋友们，大家好，马上要开始上课啦。请小朋友们做好以下准备：第一，关闭门窗，保持室内安静；第二，收拾桌面，摆放好语文书和文具盒；第三，与屏幕保持一定距离，端正坐姿。好啦，欢迎大家来到“快乐读书吧”。我们在一年级时就体会到了读书的快乐，还积累了许多儿歌和童谣。今天，我们要一起学习如何独立阅读一本书，是不是特别期待呀？
在第一单元的学习中，我们了解了小蝌蚪身体的变化，认识了生命之源——水，知道了植物妈妈如何传播种子，还阅读了《企鹅寄冰》这个故事。其中，《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《企鹅寄冰》都是科学童话。今天这节课，就请同学们跟着老师一起走进丰富多彩的童话世界，看看那里发生了什么有趣的事。
童话王国的朋友们来迎接我们啦，瞧瞧它们都是谁？有小鲤鱼、木头桩、小螃蟹、小狗和小猫，快和它们打个招呼吧。这些好朋友为我们带来了5本童话故事书，我们一起来读读书名：《小鲤鱼跳龙门》《歪脑袋木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。同学们，看到这些书名，是不是迫不及待想阅读了呢？先别急，老师要考考大家，当你拿到一本书时，最先注意到的是什么？
生：当我拿到一本书时，第一眼看到的就是封面，封面上有漂亮的图画，还有文字。
师：你们知道吗？一本书的封面上藏着许多小秘密。一起来看看这些书的封面，你发现了什么？
生：我最先看到的是书的名字《小狗的小房子》，这个书名告诉我，这个故事可能与小狗和小房子有关。我很好奇它讲了一个什么有趣的故事。
师：这位同学关注到了封面上书的名字，大家也关注到了吗？书名一般都在封面上最醒目的位置，让人一目了然。
生：我不但认识这本书叫《小狗的小房子》，还发现封面上写着作者的名字，是孙幼军。我知道他是一名童话作家，我读过他写的《小布头奇遇记》和《小猪唏哩呼噜》。
师：这位同学不仅关注到了书的名字，还关注到了书的作者，大家注意到这些内容了吗？我们再来听听下一位同学的发现。
生：我不但知道这本书的名字和作者，还看到封面上除了小狗和小房子，还有一只小猫。小狗、小猫和小房子之间究竟会发生什么故事呢？一定很有趣，好想快快打开书读一读。
师：这位同学还关注到了封面上的插图，大家也注意到了吗？听了几位同学的分享，我们不仅关注到了书封面上的作者和名字，还关注到了书封面上的插图。看来，观察书的封面非常重要，能让我们获得很多信息。我们再来看看这几本书，请你选择一本最喜欢的，仔细看看封面，你了解了哪些信息？自己练习说一说。
生：这本书叫《歪脑袋木头桩》，我觉得它最有趣。“歪脑袋”是木头桩的名字，还是它长着一个歪脑袋呢？为什么它的脑袋是歪的呢？
生：这本书叫《孤独的小螃蟹》，它的作者是冰波，和我们刚刚学完的《企鹅寄冰》的作者是同一个人。他创作了许多童话故事，我很喜欢《企鹅寄冰》这个故事，觉得很有趣，我想这本《孤独的小螃蟹》也一定非常有意思。
生：这本书叫《一只想飞的猫》，作者是陈伯吹。这本书的封面插图很好玩，插图上有一只鸭子跟着一只无精打采的猫。那只猫怎么啦？为什么不开心？鸭子和它是好朋友吗？我很好奇。
生：我发现《小鲤鱼跳龙门》这本书的封面插图中有一座古代的建筑，周围环绕着五颜六色的烟雾。我猜那个建筑可能就是传说中的龙门。有一条小鲤鱼跳得高高的，努力地想要跳过龙门，我好奇它最后成功了吗？
师：谢谢几位同学的精彩分享，现在请你也选择一本你最喜欢的书的封面，和身边的朋友交流一下吧。
（学生交流后）
师：我们刚刚听了同学们的交流讨论，发现了吗？封面上的书名也许会提示书中的主人公是谁，封面上的插图可能会告诉我们书中的主要内容，还能从封面上知道这本书的作者是谁。不同版本的书封面也不一样，学会找到这些隐藏在封面上的小秘密，就能找到打开阅读大门的钥匙。同学们，看了这么多书的封面，现在我们一起来放松一下，欣赏一个片段，猜猜它讲述的是哪个故事。
（播放片段）
“好啊，过来了，到南去找龙门了。”
“是啊，龙门在南边还是在北边？老奶奶不是说了吗？龙门是很高很高的，一定在上边，反正我们向上游去总可以找到的。”
“真好玩，这里快进来。”
“谁跑到我的房子里来了？难道不怕我的钳子吗啊？”
“给我跑开，我们是小鲤鱼，我们是来……”
“找龙门的。找龙门怎么找到我这来了？”
“还想要用大钳子……来钳我们吗？对不起，我们是路过这里的，我们是去跳龙门的。”
“跳龙门好，跳龙门，谁叫你们跳的啊？”
“是我们，是我们自己要跳的，真是……”
“好样的。”