师：亲爱的同学们，大家好！很高兴又和大家见面了，这节课我们继续学习第24课《当世界年纪还小的时候》。上节课学过的词语还记得吗？一起读一读。
生：世界、年纪、必须、成功、譬如、粗糙、敏感、反反复复、简单、自由、睁开、秩序。
师：把每个词都读准了，真棒！当世界年纪还小的时候，太阳和月亮都学会了什么呢？一起说一说。
生：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。太阳学会了发光，上山下山；月亮学会了不断变化。
师：作者关于太阳和月亮的想象，你最喜欢哪部分？读一读，请按下暂停键。
生：我喜欢月亮这部分，我来读一读。月亮不知道自己该学些什么？学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子变缺。于是，它学会的是不断变化。
师：课文中月亮像个拿不定主意的小孩，一下子这样，一下子那样，一直变来变去，就叫做“反反复复”。在反反复复中，月亮慢慢发现自己白天不能出现，因为有太阳；太阳下山了，它就出来，借着太阳的光给大地带来明亮，给世界带来好处，所以后来它学会了不断变化。接下来这个自然段讲的是谁的学习呢？都学会了什么？请说一说，再读一读。
生：水学会了往低处流。我发现课本写了三次水一直往低处流，这样写很有意思，我来读一读。水开始学习流动，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是一直往低处流。
师：是啊，反复说了往低处流，看来水最擅长做的事情就是往低处流，学起来也很简单。“方式”这个词，我们在数学课中经常见到，像算式、竖式、横式。“方式”就是方法和形式的意思，联系生活也能帮助我们识字学词。就这样，在朗读中我们感受到作者奇妙的想象。聪明的你一定发现了句子结尾的省略号，想一想水可能会流到哪里，给世界带来怎样的快乐呢？
生：水蹦蹦跳跳地流到稻田里，让庄稼喝饱了水，长得高高壮壮的。
生：水流到果园里，让果树开花，结满香甜的水果。
生：水流到生活中，让我们喝上干净的水，还能用它做好多事情，所以我们也要好好保护它。
师：水把美好送给了这个世界，需要它的地方太多了，它越往下流就流得越低。把你想象成水，读一读。
生：水开始学习流动。我来读，水开始学习流动，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是一直往低处流。
师：这里有三个“往低处流”，你读得真有感情。不仅读出了水流向低处，还把第三个“往低处流”读得又轻又慢，让我们好像看到了水越流越远的画面，读到了文字背后，读进了作者的心里，真会读书！亲爱的同学们，当世界年纪还小的时候，太阳发现自己发光、上山下山最容易，月亮发现自己不断变化最容易，水发现自己往低处流最容易。这对应的自然现象不就是太阳的东升西落、月亮的圆缺变化、水往低处流吗？作者的想象力太丰富了，把看到的自然现象想象成有趣的故事。在分享和朗读中，我们知道了当世界年纪还小的时候，太阳、月亮和水学会了各自的本领。我们一起说一说。
生：太阳学会了发光，上山下山；月亮学会了不断变化；水学会了往低处流。
师：那这些本领可以相互交换吗？
生：它们的本领不能交换，因为太阳上山下山、月亮不断变化、水往低处流，都是这些东西现在能做的事。
师：是啊，这些都是它们能做，也是它们最容易做的事。那时候生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。就这样，我们通过朗读、思考，明白了每天早上太阳升起来，晚上落下去；月亮晚上升起，白天落下，跟太阳“交接班”；水往低处流，灌溉经过的大地。其实这就是——
生：秩序。
师：对，是每一种东西在学习本领时，也在学着和其他东西和谐相处。这就是每一个人最容易做的事情，这样这世界就相当有秩序了。作者也抓住了它们的这些主要特点，展开想象，也很合理呀。其实生活中我们经常用到“秩序”这个词，比如做操、上车要有秩序。看图，你已经理解了“秩序”的意思了吧。