师：同学们好，很高兴成为你们的学习伙伴。今天我们一起学习部编版小学语文二年级下册第七单元第二篇课文《蜘蛛开店》。前一课我们认识了想寻求改变的大象，今天课文的主人公是想开店的蜘蛛。下面先一起读一遍课题。“店”字是我们要学的生字，在生活中你们都见过哪些店呢？
生：有饭店、花店、文具店、理发店等。
师：对。卖书的叫书店，卖药的叫药店，卖玩具的叫玩具店，卖水果的叫水果店。蜘蛛开店，小蜘蛛就是这个店的老板，也叫店主、店长。你看，一个“店”字就能串出这么多词语，生活中处处可以识字。下面再一起读一下课题。《蜘蛛开店》是一篇童话故事，学习童话故事，咱们可以根据课题猜一猜故事情节。请你们开动脑筋想一想，这个故事会写些什么？你们脑海里又出现了哪些小问号呢？
生：老师，我想知道蜘蛛为什么要开店？我还想知道蜘蛛开店卖什么？又来了哪些顾客呢？
师：下面就请大家带着这些小问题赶快去读一读课文，注意要读准字音，读通句子，标出自然段序号。难读的地方可以借助拼音多读几遍。
（学生读课文）
师：本课总共有11个自然段，你们都标对了吗？本课的生字词都会读了吗？下面我们就一起来看一看。先跟着老师读一读。商店、决定、功夫，这里的“夫”要读轻声，终于、完成、交换、星期。怎么样，会读了吗？去掉拼音，谁来试一试？
生：商店、决定、功夫、终于、完成、交换。
师：读得很正确。下面老师把要求会认的字也请了出来，谁能对照着课后的生字条里的注音来读准它们呢？
生：蹲在、寂寞、口罩、编织、顾客、付钱、袜子、匆忙、蜈蚣、长颈鹿。
师：能用什么样的好方法来记住这些生字呢？识记生字我们可以用多种方法，编字谜就是一种很不错的识记方法。比如“站在广厦住”就是一个“店”字；“天字出头即为夫”；“世上日不见，快把宝盖带”是一个“定”字；“七和月相对”是一个“期”字；“一横长，道八在中央，下面同字框，八口里面藏”是一个“商”字。怎么样，请大家也像这样来编一编字谜，帮助自己更好地识记生字吧。
咱们还可以用图片识记的方法来记住这几个字。口罩的“罩”，长颈鹿的“颈”，袜子的“袜”，蜈蚣。动作演示的方法可以帮助我们记“蹲”和“换”，双脚自然着地，双腿弯曲，“蹲”字和脚有关，所以是足字旁。交换礼物这一动作需要用手来完成，所以“换”是提手旁。咱们还可以跟学过的形近字进行对比识记。可以用“换一换”来记“编”和“决”，把“辫”的走之儿换成绞丝旁就是编织的“编”；把“快”的竖心旁换成两点水就是决定的“决”。用“加一加”的方法来记“付”和“完”，寸加单人旁就是“付”，元加宝盖头就是“完”。用“减一减”的方法来记“匆”，把“葱”的草字头和心字底去掉，就是匆忙的“匆”。咱们再来读一读这三个词语。
生：寂寞、蜈蚣、编织。
师：你们有什么发现呢？
生：这三个词语里面的两个字偏旁都是一样，“寂寞”都是宝盖头，“蜈蚣”都是虫字旁，“编织”都是绞丝旁。
师：本课里绞丝旁的字还有“综”。下面就请同学们从文中找一找带有“寂寞”这一词语的句子。这是一个长句子，读长句子的时候，我们不仅要读准字词的音，还要注意学会断句，读出停顿，听老师读一读。“有一只蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞好无聊啊。”
生字、词语、长句子我们都会读了，下面我们再来读一读课文，边读边思考，蜘蛛总共开了几次店？都卖些什么呢？可以在文中圈出相对应的词语。
生：蜘蛛总共开了3次店，分别是卖口罩、卖围巾、卖袜子。
师：文中有三幅插图，我们可以再次浏览课文，找出与之相对应的自然段。卖口罩是课文的第2至4自然段。课文的第5至8自然段写的是卖围巾的情节，9 - 11自然段写的是卖袜子的情节。蜘蛛为什么要开店呢？下面就跟着老师一起来学习课文的第一自然段。这里面的“蹲”字写出了蜘蛛在网上没有其他事情可做。我们重读“每天”就可以突出蜘蛛的百无聊赖。小蜘蛛就这样日复一日在网上蹲着，等着小飞虫落在上面，真的是好寂寞好无聊啊。孤孤单单，冷冷清清，就是“寂寞”的意思。同学们可以带着这种心情来练习朗读第一自然段，读书的时候可以按下暂停键。