师：小朋友们，很高兴认识大家，我们的学习伙伴也来跟大家见面啦。学习了这一单元，你们有什么收获呢？
生：学习了古诗二首，我们欣赏了自然景观；学习了《雷雨》，我们了解了一种自然现象。
生：学习《要是你在野外迷了路》，让我们发现了自然奥秘；《太空生活趣事多》，让我们知道了自然趣事。
师：在这一单元，我们畅游自然，发现了许多新奇有趣的奥秘，还学会了提取主要信息，联系生活经验，了解课文内容。今天，我们一起走进语文园地，去发现汉字学习中的奥秘，进行字词句运用。屏幕前的小朋友，你敢接受挑战吗？有信心完成挑战的同学，端正坐姿，做好准备。旅程开始之前，我们先去个有意思的地方，仔细看，记住你看到了什么。小朋友们来说一说吧。
生：我看到了太空舱、火箭、3D打印。
师：这些都跟科技有关，所以这个地方就是科技馆。再看这个摆着一排排图书供人们阅读的地方，就是图书馆。人们进行体育锻炼的地方呢？
生：体育馆。
师：不同的场所有不同的功能，只要我们认识了这些场所的名字，就能知道这些地方是做什么的。小朋友想不想认识更多字，了解更多的场所？让我们一起走进识字加油站，请你们借助拼音读准字音。
生：博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所。
师：“览、哨、诊”可不好读，要多多练习哦。跟我读：览、展览、哨所、诊所。会读了吗？请你再大声准确地读一遍吧。
师：孩子们，词语藏在图片里了，你还认识吗？准备抢答，开始。
生：博物馆、科技馆、体育馆、展览馆。
生：哨所、研究所、诊所、派出所。
师：认准的同学了不起，大拇指送给你。这些藏在场所名称里的生字宝宝，怎么才能记住它们呢？请小伙伴跟我们分享一下识字小妙招吧。
生：我利用形声字的规律记住了“馆”，食字旁表意，与食物有关，最早指招待食宿的地方，“关”是声旁，合在一起就是“馆”。
生：“郁”和“盲”长得很像，通过比一比，我记住了这两个字。我从小就爱看《少年博览》，所以我认识“博”和“览”。
师：能学以致用，真是会学习的孩子。我们学过的识字方法还有哪些？加一加、换一换、减一减、编字谜、做动作。孩子们选择一个生字，用你喜欢的方法记住它。你记住哪个字了？考考你们。第一题，选字填空：树梢、口哨、珍珠、诊所、研究、贫穷、再接再厉。第2题，猜字谜，石头开花是哪个字呢？
生：是研究的“研”。
师：瞧，我们运用学过的识字方法，又认识了许多汉字呢。这些场所名称你一定很熟悉了，再读一遍。我们已经认识了这些场所的名称。你去过哪些场所呢？说一说。
生：我的爸爸在植物研究所上班，最近他在研究植物的生长规律。
生：妈妈带我去展览馆看过展览，我还在电视上看到过哨所，军人们每天都要在哨所站岗。
师：屏幕前的小朋友，你也像这样说一说吧。孩子们，再看看这两组词语，你发现了什么？
生：第一组都带有“馆”字，第二组都带有“所”字。
师：除了这些，你还知道哪些带有“馆”“所”的场所呢？
生：图书馆、纪念馆、水族馆。
生：供电所、税务所、律师事务所。
生：火车站、汽车站、地铁站，这些场所的名称都带有“站”字。
生：电影院、美容院、话剧院，这些场所的名称都带有“院”字。
师：孩子们，走上街头，到处都是识字挑战，你们也可以像这样分类记一记。小朋友们，识字的奥秘，你发现了吗？各种场所的名称都能够帮助我们识字，只要我们多多留心，就一定能认识更多的汉字。有人说汉字是世界上最美丽的文字之一，每一个汉字都是一首美丽的诗，一幅美丽的画。那么怎样写好汉字呢？接下来我们去探索汉字书写的奥秘吧。我们班有两个小马虎，王老师想请大家找一找他们作业中的错字，计时20秒，看谁找得又快又准。开始。