师：小朋友们，课前准备做好了吗？现在我们开始上课。第六单元的主题是“大自然的秘密”，我们已经学习了描写自然景观的古诗二首和描绘自然现象的《雷雨》，这两篇课文都展示了大自然的无穷魅力。今天，我们一起走进第17课《要是你在野外迷了路》，继续用提取课文主要信息的方法，去探寻大自然中辨别方向的奥秘。同学们，你们有迷路的经历吗？如果在城市迷了路，可以向行人、交警问路。可是如果在野外迷了路，你该怎么办呢？孩子们，一起读课题。相信课前你们都预习了课文，要想顺利地提取出信息，还是得多读。同学们都把书打开，翻到第17课，先听老师读课文，同学们注意生字的读音，标出诗的小节。
17 要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
师：你们已经标好了诗的小节，一共有6小节，对吗？现在请同学们学着老师的样子，再把课文读一遍，争取读准字音，读通句子。这是本课要求会认的字，你都认识吗？自己先试着读一读，其中“展、中”是翘舌音，“慌、闯”是后鼻音。跟老师读一遍，慌、辨、中、实、导、展、勇、闯、稠、渠。去掉拼音，再读读这些字，字音读准了，你有好方法记住这些字吗？听听这两位同学的方法。
生1：老师，我通过编字谜“马儿闯进门里”记住了“闯”。我还通过加一加记住了“钟”和“实”，“中间”的“中”加上“心”就是“忠诚”的“忠”，宝盖头加“头发”的“头”就是“实在”的“实”。
生2：老师，我会利用熟字组成词语记住“慌”和“忠”。“慌”可组词“慌忙、慌张、惊慌”，“忠”可组词“忠实、忠诚、忠心”。
师：编字谜、加一加、多组词都是识字的好方法，就用你喜欢的识字方法也来记这些字吧。生字宝宝和他们的朋友在迷宫迷了路，我们一起喊出他们的名字，把他们送回家吧。忠、实、乱、闯、辨别、积雪、向导、永远、碰上、慌张、沟渠、一盏灯。生字宝宝们顺利回到了家，为了答谢小朋友，他们送给我们一个锦囊，在夜晚迷路的时候打开，可以帮助我们找到回家的路。学完了生字新词，相信小朋友们的课文能读得更好。所有的小朋友都捧起书，再来读读课文，边读边想大自然中有哪些天然的指南针。接下来我请一些小朋友读课文，其他小朋友要认真听哦。乐乐，你先读读第一小节吧。
乐乐：要是你在野外迷了路，
可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
师：小朋友，要是你在野外迷了路，你的心情会是什么样？甜甜。
甜甜：想想都可怕，野外没有人可以问路，还有可能会碰到野兽，要是我在野外迷了路，肯定特别害怕，很惊慌。
师：是啊，很害怕很惊慌。联系我们的内心感受，我们就理解了“慌张”的意思。可是这里为什么说“别慌张”呢？
甜甜：因为天然的指南针可以帮忙辨别方向。
师：你见过指南针吗？你看，这就是指南针。指南针是我国古代的四大发明之一，在古代它叫做司南，指南针的一端始终指向南边，它能帮我们辨别方向，但是这些都是人工制造的指南针，那天然的指南针指的是什么呢？甜甜，你接着读第二小节。
甜甜：太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向，
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
师：你找到这里的指南针了吗？
生：是太阳。
师：大家说的对，就是太阳，小朋友，像老师这样，你也把“太阳”圈出来。你看课文读好了，就能准确地提取出主要信息。所有的小男生读一读第3小节。
男生：北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
师：你们读得真清楚，一听就知道北极星是天然的指南针，拿笔把“北极星”也圈出来。小女生们接着读第四小节。
女生：要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
师：阴雨天找不到太阳和北极星了，谁又能帮忙指引方向呢？
生：大树。
师：是的，大树也是天然的指南针。赶快圈出“大树”。听这位男生读第五小节。
男生：雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪，
会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
师：你找到这里的指南针了吗？甜甜你来说。
甜甜：课文说沟渠里的积雪会给你指点方向，所以这里的指南针是沟渠里的积雪。
师：小朋友，你圈好了吗？来看“渠”这个字，我们可以结合字义来记住它。古代的沟渠是用木头做的，是用来引水的水槽，所以“渠”下面是“木”，并含有三点水。看，这就是沟渠，现在人们通常用它来灌溉和排水。沟渠呈U字形，屏幕前的小朋友一起读最后一小节。