师：小朋友们好，咱们又见面了。上节课在识字加油站，我们学习了厂字旁和穴宝盖的9个生字，大家还认识它们吗？跟着老师一起再来读读吧。厨房、厕所、车厢、大厦、洞穴、窟窿、窑洞、窄。
有些小朋友还积累了一些含有“笑”的词语，让我们一起来看看。
生：课下我积累了这些含有“笑”字的词语，苦笑、说笑、喜笑颜开、皮笑肉不笑、嬉皮笑脸、哄堂大笑、哭笑不得。
师：屏幕前的小朋友们，你们还积累了哪些含有“笑”的词语呢？老师也找到了一些，仰天大笑、开口常笑、哭笑不得、干笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、会心一笑。小朋友们看看你们找的词语，有跟老师找的一样的吗？自己也来读一读。通过上节课的学习，我们发现了根据提示语就能读好句子的小秘密。你们真是善于发现的孩子，生活中善于发现就会有提升。下面擦亮你们的小眼睛，我们继续来发现。先来玩一个游戏，汉字找朋友，先来读读这两组生字，小耳朵仔细听。游戏规则是上下两行组成词语，且不重复。游戏开始。
师：你们找的好朋友是这样的吗？教会、灾难、寻找、柔软、明亮、伙伴。自己再来读读这些词语。读完这些词，善于观察、会思考的你们又有哪些发现呢？
生：我发现两个好朋友的意思是相近的，比如“明”和“亮”的意思就差不多，“灾”和“难”的意思也是一样的。
师：确实如此，这些词语前后两个字的意思都是接近的，比如“伙”是同伴的意思，“伴”也是同伴的意思。再来读读这些词语，又读了一遍，你们还有哪些发现？
生：我发现不仅好朋友的意思相近，它们组成的词语跟这两个字的意思也差不多。比如“柔”和“软”的意思相近，“柔软”的意思也和它们差不多。“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。
师：都是善于发现的孩子！屏幕前的小朋友们，你们发现这个规律了吗？比如“教”是教导的意思，“诲”也有教导的意思，“教诲”在一起就是教导、教育的意思。你们能根据这个特点再说一些其他的词语吗？来试试看。两个字表示同一个意思，那么它们组成的词语也和每个字的意思差不多。掌握了这个规律以后，碰到这类词语，我们可以利用同样的方法来理解。小朋友们，咱们中国的词语多有意思，当你们留心生活，会发现更多这样的词语，你们还能说出几个这种类型的词语吗？
生：寒冷、愤怒、弯曲、跳跃、奔跑、思念、潮湿、增添、干燥、黑暗。
师：让我们把这些有趣的词语记在脑海里，再来读读。多有趣的发现，孩子们，让我们带着这种发现前往“日积月累”的学习吧。这是我们一年级的时候学过的《人之初》，先跟着老师一起背一背。
师、生：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义。
师：小朋友们，这几句话出自《三字经》，像《三字经》这样的传统启蒙教材还有很多，《弟子规》就是其中一本。《弟子规》是我国传统的启蒙教材，写的是弟子在家、出外、待人接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》中的“弟子”指的就是后生晚辈，“规”指的是行为准则，《弟子规》也是我们要求遵守的行为准则。这节课我们就学习几句《弟子规》的内容。先跟着老师一起来读一读。
师、生：冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
师：小朋友们，你们能够借助拼音把它读正确吗？自己来读一读，注意读通句子，不理解、不会读的地方，借助拼音多读几遍，相信同学们一定能够读准字音、读正确。下面听老师来读一读。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。小朋友们，像这样你们也再来读一读。小朋友们，这两节文字是什么意思呢？我们先来看看第一小节，先来读一读这句话，看一看这句话当中有哪些词语的意思你们知道？