师：亲爱的同学们，你们好！还记得我吗？上节课，我们在乐乐和小虫子的陪伴下走进汉字游乐场，学到了丰富知识，那真是一次愉快的旅程。孔子说，学习知识要温故而知新。上节课我们积累了形容高兴的词语，大家还记得吗？先听听这位同学的积累。
生：形容高兴的词语，我积累了开心、快乐、兴高采烈、手舞足蹈。
师：说得真不错！让我们带着高兴的心情走进今天的学习。请同学们把语文书端正摆放在书桌上，准备好铅笔、橡皮、田字格本，调整好坐姿，注意眼睛和屏幕保持适当距离。同学们准备好了吗？我们接着逛游乐场。瞧，小虫子在游乐场认识了两位新朋友——蝴蝶和蚂蚁，它们一起在草地上玩，看见了半个鸡蛋壳，还用这半个鸡蛋壳做了许多有趣的事呢。它们一起拍了照片，还制成了连环画。这节课，就让我们跟小虫子一起走进连环画的世界。哇，这么多幅图，先看哪幅后看哪幅呢？用什么方法观察呢？瞧，小虫子给我们送来了锦囊妙计。观察图片顺序，图片有顺序吗？乐乐，你发现了吗？
生：我发现每幅图右下角都有不同的小圆点，应该代表图片的顺序吧。上学期学习《父与子》漫画时，就有表示顺序的数字。
师：乐乐真是个细心的孩子！其实很多连环画都有这样的标记，它能帮助我们有顺序地阅读连环画。好，同学们，就让我们按照图片顺序说一说小动物们一天的经历。先听听这位同学怎么说。
生：蚂蚁和小虫子把鸡蛋壳做成了跷跷板，正在高兴地玩耍。蚂蚁和小虫子又将鸡蛋壳做成了热气球，和蝴蝶一起飞上天空。下雨了，蚂蚁、小虫子和蝴蝶把鸡蛋壳当作避雨的小房子。天黑了，蚂蚁、蝴蝶和小虫子把蛋壳当成摇篮，躺在里面睡得可香了。
师：这位同学真会观察，按照图片顺序，把小伙伴们一天的经历都说出来了。屏幕前的同学们，请你也按照这样的顺序练习说一说。同学们，怎样才能把这个故事讲得更有趣、更吸引人呢？乐乐，还是你来给同学们先说一说吧。请同学们看第一幅图。
生：在草地上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶发现半个鸡蛋壳，它们找来一块小竹片粘在蛋壳上，做成了跷跷板。小虫子和蚂蚁一上一下，高兴极了。小虫子说：“蚂蚁，别费劲了，你赢不了我的。”小蚂蚁不服气地说：“小虫子，我一定会赢你的。”蝴蝶扇动着翅膀，不停地喊着：“加油，加油！”
师：哇，乐乐说得多有意思！你们看，乐乐还让小动物们开口说话了，他还猜测了小动物们制作跷跷板的过程，让图片动了起来。老师仿佛看到小动物们在一起开心地玩耍呢。也许你会问，咦，乐乐，你怎么讲得这么生动有趣呢？那是因为乐乐用上了小虫子给我们的第二个锦囊妙计——展开想象，让小动物们开口说话、动起来。同学们，你们学会了吗？那么，你们也试着说一说第二幅图吧，听听这位同学怎么说。
生：过了一会儿，三个小伙伴把鸡蛋壳做成了热气球，飞到了天上。蝴蝶当导游，小虫子用新奇的目光打量着这个美丽的世界。小蚂蚁激动地说：“我看到森林了，我看到草地了。”
师：这位同学多有想象力呀。乐乐，你来评价评价吧。
生：这位同学想象小动物们坐热气球飞上天空，真有趣，不但让小动物开口说话，还用上了我们课文中学过的词句，很棒哦。
师：刚才那位同学说得好，乐乐评得更好。同学们，那么第三幅图、第四幅图，你能展开想象，让小动物们开口说话，或者让图片动起来吗？你们瞧，这两位同学迫不及待要分享了，让我们一起来听听。
生：到了下午，天下起了雨，三个小伙伴费了九牛二虎之力把鸡蛋壳翻过来，躲在小房子似的鸡蛋壳下笑了起来。天黑了，月亮升起来了，三个小伙伴躺在鸡蛋壳做成的摇篮里，甜甜地进入了梦乡。
师：哇，这两位同学说得真好！“费了九牛二虎之力”“躲在蛋壳下笑”，让我们仿佛看到三个小伙伴躲雨的情景，在月光下甜甜入睡，多么温馨的画面，多么美好的夜晚呀。这两位同学非常有想象力，把静止的图片变成了动画片。同学们，相信屏幕前的你也一定说得很精彩。有同学说，老师，我们把每一幅图都说清楚了，谁在什么地方、干什么，还让图片动了起来。那怎样把四幅图串联成一个完整的故事呢？不要着急，你们看，小虫子又给我们送来了第三个锦囊妙计——按照时间顺序串联组图。小虫子是什么意思呢？让我们走进课本找答案。课本上给了我们四个词语：早上、过了一会、到了下午、天黑了。这四个词表示时间从早到晚，同学们，你们发现了吗？用上这四个表示时间的词语，我们就能把四幅图串联起来，组成一个有趣的故事。这四个词语，你能把它们送到相应的图片下吗？让我们听听这位同学的观察和思考。