师：同学们，你们好，我们又见面啦。这节课我们继续学习第六课《千人糕》。先来看看大家对上一节课生字词的掌握情况，请准备好写字本，我们进行词语听写。注意写字姿势，做到头正、肩平、身直、足安。开始：桌子、味道、农具、平时、加工、也许、白菜、经过、买到、可能。
同学们，写好了吗？对照屏幕看看，都写对了吗？全对的同学，老师奖励你一个大拇指。咱们现在跟着小朋友读一读：桌子、味道、农具、平时、加工、也许、白菜、经过、买到、可能。
上一节课，我们知道了什么是千人糕，这节课我们来看看千人糕是怎么制作的。请默读课文6 - 9自然段，用横线画出与做米糕有关的句子。注意默读时不出声，不动唇，不重读，开始吧。
同学们，读好了吗？咱们来交流交流，你都画出了哪些和做米糕有关的句子呀？我们来听听这位小朋友画出了什么。
生：孩子说是把大米磨成粉做的，还加了糖。爸爸说，是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。
师：哦，这两句话你也画出来了吗？那你们来读一读。从孩子说的话我们可以知道大米和糖是制作千人糕的主要材料。看，爸爸说的话后面用了一个省略号，你知道爸爸还有哪些话没说出来吗？其实种植稻子除了爸爸说的需要种子、农具、肥料和水，还需要许多其他劳动，比如说耕地、育苗、移栽、灌溉、施肥、收割，这是一个漫长且需要付出许多艰辛劳动的过程。那你们能不能根据爸爸说的话和这些图片完成这个填空，跟着这位小朋友一起来说一说。
生：千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖，大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料。
师：同学们，除了这些句子，你们还找到了哪些和做米糕有关的句子呢？这句话你也画出来了吗？咱们来读一读。
你们看，甘蔗和甜菜是制作糖的主要材料。甘蔗和甜菜大家一定都见过，“甘”和“甜”是我们要学的生字，你瞧它俩长得多像啊。“甘”加上舌字旁就是“甜”，要知甜不甜，舌头舔一舔，它俩还能组成词语“甘甜”，表示清甜可口。这句话里“甜菜”的“菜”和“劳动”的“劳”也是要写的生字。咱们按照看结构、看占格、看笔顺的方法，先来观察一下这四个字。它们结构各不相同，“甘”是独体字，“甜”是左右结构，“菜”和“劳”都是草字头，但结构不同，“菜”是上下结构，“劳”是上中下结构。伸出小手和老师来写一写吧。
“甘”是独体字，居于田字格中央，左右两竖内收，左竖高，注意笔顺，横竖横。“田”字第二笔从横中线起笔，稍微向上倾斜，书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。
“菜”是上下结构，上小下大。草字头的横要写得长一点，下面“采”字的横在横中线下方，撇捺左右舒展。“劳动”的“劳”，中间的秃宝盖写得宽一点，支撑起整个字的间架，“力”的横折钩收笔在竖中线上，撇从田字格中心点起笔。
咱们记住老师刚才说的要点，也来练习练习吧。注意写字的姿势，头正、肩平、身直、足安。
同学们，写好了吗？对照屏幕或者课本上的字看一看，在你觉得最满意的字旁边给自己画一张笑脸。糖，同学们都特别熟悉，但是它的熬制过程你可能没见过，那老师就带你去看一看。把种好的甘蔗榨成甘蔗汁，去渣，倒入大锅熬制。还得捞掉糖泡，不停地搅拌，持续五六个小时，甚至几天几夜，直至糖浆变稠，最后倒入糖槽定型，变成红糖。