师：同学们好，很高兴和大家见面，今天老师带来一位学习小伙伴，瞧，他来了。
生：hi，大家好，我是乐乐，今天我将和大家一起学习，共同进步。
师：多么热情的小伙伴，孩子们，咱们也和乐乐打个招呼吧。小朋友们，课前准备做好了吗？现在开始上课，上一周我们一起诵读描写春天的古诗，寻找春天的足迹。今天这节课，我们一起走进童话故事《开满鲜花的小路》。同学们看这个“鲜”字，左右结构，鱼作偏旁时，最后一笔横改为提，右边是个羊，“鱼羊鲜”要记牢。孩子们读一读课题，在这条开满鲜花的小路上，发生了一个怎样的故事呢？请同学们打开课本或课文纸听老师读课文，没有课本的同学请看着屏幕。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单。”原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车到邮局去领包裹，他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹来到松鼠太太家，他问：“松鼠太太，长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上，鼹鼠先生很懊丧。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧刺猬太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花，多美呀！”鼹鼠先生回答：“我不知道。”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！”鼹鼠先生回答：“我不知道。”
鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦跳着。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物啊！”
小朋友们，请自己再把课文读一遍。
瞧，这是要求会认的字，读一读，跟老师读一遍。邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧、礼。把拼音去掉，你还会读吗？读一读，字音读准了，你有好方法记住这些字吗？乐乐，你来说说。
生：我认识山坡的“坡”，把提土旁换成石字旁，就是“破”。士字旁加上一个竖弯钩就是“礼”。
师：嗯，加一加和换一换是识记生字的好方法，同学们就用你喜欢的方法也来记记这些字。瞧，一些生字宝宝把他们的朋友也带来了，自己读一读看。这就是邮局，在邮局里负责送信件的人，我们叫他邮递员。文中的邮递员是黄狗，他来送包裹单。这就是包裹单，仔细观察这个“果”字，你有好方法记住它吗？老师听到屏幕前有一个小朋友说衣服里面装个苹果，不就是“果”吗？你可真会观察。文中还有很多“果”的朋友，读一读，跟老师读一遍。寄包裹、领包裹，拿着包裹，打开包裹。再来看这组词，读一读，看“堆”这个字，你有好方法记住它吗？看老师这有土就是“堆”，有手把车推，有口问是谁？两点要准备。这样编成儿歌记忆是不是很有趣？孩子们再来看这个词，“籽”是平舌音，跟老师读“花籽”，花籽就是花的种子，我们把花籽播撒在土地里，就会开出美丽的鲜花。同学们，让我们把这两组词语再读一读吧。
这一课还有一个多音字不好读。我们来看看这几句话。细心的孩子已经发现了，在第一句话中读第四声，在其余的句子中读轻声。听老师读第一句：“通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路。”不同的语境中，这个字的读音还会发生变化。听我读：“这是谁在我家门前种的花？多美！”松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦跳啊跳啊。哇，这一句话还特别长，同学们看，这里有一个顿号，我们要关注，还要注意适当的停顿，自己试着读一读。学习伙伴乐乐也想读。
生：松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦跳啊跳啊。