师：亲爱的小朋友们，大家好，杨老师又和你们见面啦！今天你们有没有出门呀？出门一定要记得戴口罩，回家后要先洗手，一定要学会保护好自己哦。在上课之前，袁老师再次提醒大家做好以下准备。好啦，亲爱的小朋友们，我们开始上课咯。上节课，我们运用一边读一边想象的方法读懂了古诗《村居》。请大家一起来背一背。这节课，我们继续跟随诗人，再次走进迷人的春天。贺知章是唐朝人，他和李白是好朋友，人称“诗狂”。他不仅是诗人，还是书法家。今天，我们就一起来学习他广为传颂的一首诗——《咏柳》。小朋友们，请和袁老师一起写诗题。
师：急读诗题《咏柳》。“咏柳”的“咏”这个字，以前是这样写的，好像一个人张大嘴巴，长声歌唱，渐渐地演变成现在的写法，还有了用诗词赞颂的意思。“咏柳”就是歌咏柳树、赞美柳树的意思。小朋友们，你们还记得我们以前学过的一首诗叫什么吗？
生：《咏鹅》。
师：对啦，就是赞美鹅。那“咏梅”“咏雪”就是赞美梅、赞美雪，这就叫举一反三。诗人贺知章赞美的柳树是什么样子的呢？请同学们继续运用昨天的学习方法来学习《咏柳》这首诗。请看自学提示：一、读准字音，把古诗读正确；二、按照 223 的节奏朗读古诗；三、展开想象，说一说诗句中春天的美景。小朋友们，自己开始学习吧。
师：这些生字你们都会读了吗？一起读一读。“泳装、丝绦、裁剪”，如果都读正确了，就竖起大拇指给自己点个赞吧。我们可以用组词的方法来记住它们，一起读“歌咏、化妆、梳妆打扮、丝绦、裁剪”。小朋友们，你们还想用哪些方法来记住这些生字呢？请说一说。
师：朗读古诗要注意读好节奏，请同学们按照 223 的节奏来练习读一读。上一节课，我们还了解到古诗在朗读的时候注重押韵。同学们，你们能从这首诗的第一行、第二行和第四行中找到押韵的字吗？请找找看。
生：（寻找并回答）
师：这三个字，它们的韵母都有“o”，我们在诵读的时候稍微拖长一些。小朋友们，请听我读一遍《咏柳》：唐·贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小朋友们，请像袁老师这样来读一读，注意读好节奏和押韵。
师：袁老师仿佛听到了你们精彩的朗读。小朋友们，你们在朗读的时候想象到了怎样的画面？
生：我好像看到了一棵高高的绿绿的大柳树，看到许多长长的绿绿的柳条从柳树上面垂下来。
师：有人说贺知章虽然不是画家，但是他写的《咏柳》这首诗却像一幅画一样，虽然历经千年，艺术魅力却丝毫不减。下面我们就继续运用一边读一边想象画面的方法来读懂这首诗，去感受它的魅力。同学们，先来读一读，你们有没有不懂的字词？有同学会问，“妆”是什么意思？什么是“绿丝绦”？别着急，袁老师来帮你。“妆”这个字以前是这样写的，你们看，好像一个女孩子对着左边的镜子在整理自己的面容和衣服，“妆”就是梳妆打扮的意思。诗句中的柳树会怎么打扮自己呢？请你们想象一下。
生：可能会长出许许多多的叶子来打扮自己。
师：你们看这柳树上全是细细的绿绿的柳叶，诗人想到用碧玉来形容它。你们看，这就是碧玉，看到那青绿的颜色和闪亮的光泽了吗？在古代，碧玉还代指年轻美丽的女子。春天来了，这数不清的柳条垂下来，你觉得还像什么？请说一说。
生：像女孩子长长的辫子，像绿色的丝带。
师：诶，诗人也想到这了。你们看，许多丝线编织而成的带子就叫丝绦，这数不清的柳条垂下来还真的像是轻轻飘动的绿色丝带。同学们，让我们一起来美美的读一读。