师：同学们好，很高兴和你们一起开启接下来的语文学习之旅。今天我们要学习一个特殊的单元——习作单元。大家观察一下 63 面篇章页，有什么发现？
生：这是法国著名艺术家罗丹说的一句话。
师：没错，这句话其实是告诉我们，生活中有很多美丽的东西。如果你觉得生活不美，是因为你没有用眼睛去发现。你们肯定也发现了，这一页右下角还有两句话。来，拿起书大声读出来。这里有一个词语出现了很多次，是什么呢？
生：观察。
师：对啦！生活中有很多美好的事物，多观察就能发现美。接下来，就让我们跟随作者一起去观察搭船的鸟。跟老师读一遍课题：搭船的鸟。“搭”是本课的生字，拿出笔和田字格本，跟老师一起写。注意右边起笔的横画不要太长，下面“禾”字的撇和捺要收放有度。这只会搭船的鸟是什么鸟呢？
生：翠鸟。
师：通过预习，大家已经知道是一只翠鸟啦。“翠”也是本课的生字，观察一下，书写时需要注意什么？
生：上面是雨字头，第一笔和第四笔都去勾。
师：非常好！拿出笔和本子，把“翠”和同样是本课生字的“雨”以及它们组成的词语各写一遍。再次朗读课题，你们有没有什么疑问呢？
生：作者观察到的究竟是一只怎样的翠鸟？它为什么要搭船？
师：请同学们带着这两个疑问自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完后思考这两个问题。下面，请同学们先跟着老师一起大声朗读课文中的这些生字词。
师：父亲、嘴巴、沙拉、鹦鹉、静悄悄。“拉”是多音字，在这里读第一声“沙拉”，如果放在一句话的句尾，就读轻声。比如……大家下课自己练习一下。接下来我们来写一写本课的几个生字。首先请仔细观察“嘴”这个字，左窄右宽。左边的“口”部在田字格的左上方起笔，右上方的“此”起笔要高。拿出笔和本子，咱们写两遍。
师：下面我们再来看一下“啦”字，这个字是左中右结构，书写时注意左边“口”的起笔位置。中间的提手旁是个子最高的，如果把它变矮，这个字可就不好看了。接下来还有“想、亲、杀、父”这四个字，请同学们先仔细观察，再在田字格里写两遍。写字时请注意：头正、身平、臂开、足安。
师：现在你们知道这是一只怎样的鸟，它为什么要搭船了吗？
生：这是一只美丽的翠鸟，因为它要捕鱼，所以才搭船。
师：作者的观察十分细致。下面请同学们看课后练习一，默读课文，思考这两个问题。同学们有答案了吗？来听听小伙伴们怎么说。
生：作者对翠鸟做了细致观察，我是从第二自然段的这几句话看出来的。“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”